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中学语文期末试题及评分标准

卷首语

为全面检测本学期中学语文教学成果，科学评估学生的语文核心素养，特命制本套期末测试卷。本试卷以《义务教育语文课程标准》及本学期教学大纲为指导，注重考查学生的语言积累与运用能力、阅读理解与分析能力、以及初步的文学欣赏和书面表达能力。试题力求体现基础性、综合性与实践性的统一，既关注知识的覆盖面，也兼顾对学生思维品质和人文素养的考查。

一、积累与运用(共XX分)

本大题主要考查学生对语文基础知识的掌握和基本技能的运用情况，包括字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写、语言表达等。

(一)选择题(每小题X分，共X分)

1.字音辨析：选出下列词语中加点字注音完全正确的一项。

*（此处列举四组词语，包含常见易错字音，如多音字、形近字、形声字误读等）

**评分标准：*选对一项得X分。

2.字形辨析：选出下列词语中没有错别字的一项。

*（此处列举四组词语，包含常见易错字形，如形近字、同音字、错别字等）

**评分标准：*选对一项得X分。

3.词语运用：下列句子中加点词语使用恰当的一项是。

*（此处设置四个语境，各含一个成语或熟语，其中三个存在使用不当的情况，如褒贬误用、对象不当、语义重复等）

**评分标准：*选对一项得X分。

4.病句辨析：下列句子没有语病的一项是。

*（此处设置四个句子，其中三个存在语病，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅等常见类型）

**评分标准：*选对一项得X分。

(二)古诗文默写(每空X分，共X分)

*（此处选取本学期要求背诵的古诗词和文言文名句，设置X个空。可包含直接型默写和理解型默写。理解型默写应提供明确的语境提示。）

*示例：

1.采菊东篱下，_________________。（陶渊明《饮酒》）

2.《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：_________________，_________________。

**评分标准：*每空X分。凡错、漏、添字或字迹模糊不清，该空不得分。理解型默写需准确契合语境。

(三)语言表达与运用(共X分)

1.综合性学习：（X分）

*（设置一个贴近学生生活的综合性学习情境，如“校园读书节”、“传统文化进校园”等，要求学生根据情境完成一项具体任务，如拟写宣传标语、设计活动方案、提取材料信息、发表简短感言等。）

*示例：学校将举办“经典伴我成长”读书活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语（要求：简洁明了，富有感染力，不超过XX字）。

**评分标准：*紧扣主题，语言简洁，有感染力，符合字数要求得X分。基本符合要求，语言稍显平淡得X-X分。未扣住主题或语言不当，酌情扣分。

2.口语交际/句子仿写/语段补写：（X分）

*（任选一种或结合考查。口语交际注重情境对话的得体性；仿写注重句式、修辞和意境的统一；补写注重上下文的连贯与逻辑。）

*示例：请仿照下面句子的修辞和句式，再写一个句子。

原句：书籍是人类进步的阶梯，引领我们攀登知识的高峰。

仿写：_________________，_________________。

**评分标准：*句式一致，修辞恰当，内容相关，语意连贯得X分。基本符合要求，有少量瑕疵得X-X分。差距较大，酌情扣分。

二、阅读理解(共XX分)

本大题主要考查学生对不同文体文本的阅读理解能力，包括筛选整合信息、概括要点、分析结构、品味语言、理解作者情感态度及初步鉴赏文学作品的能力。

(一)现代文阅读(共X分)

（选取一篇思想健康、文质兼美的现代文，体裁可为记叙文、散文或说明文。字数控制在____字左右。）

1.*题目示例1（内容理解）：*阅读第①段，说说作者为什么认为“XX”是“XX”？（X分）

**评分标准：*能准确从原文中找到相关信息并概括，语言通顺得X分。概括不全面或语言表达有欠缺得X-X分。

2.*题目示例2（词句品析）：*赏析第③段中加点词语“XX”的表达效果。（X分）

**评分标准：*能解释词语的含义（语境义），并结合语境分析其表达的内容、情感或人物性格等得X分。只解释词义或分析不深入得X分。

3.*题目示例3（段落作用/主旨理解）：*文章最后一段在结构和内容上有什么作用？（X分）/通读全文，谈谈你对文章标题“XX”含义的理解。（X分）

**评分标准：*结构上（如总结全文、首尾呼应、点明主旨等）和内容上（如深化主题、抒发情感、引人深思等）分析准确、全面得X分。只答出一个方面或分析不够到位得X-X分。

4.*题目示例4（拓展探究）：*结合生活实际，谈谈你从文中获得了哪些启示？（X分）

**评分标准：*能结合