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2024年高校教师教学竞赛方案

为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步提升我校教师队伍的专业素养和教学能力，激励广大教师积极投身教育教学改革，探索新时代教育教学规律，打造金课，培育名师，特举办本次高校教师教学竞赛。本方案旨在明确竞赛宗旨、规范竞赛流程、确保竞赛公平公正，以期通过竞赛促进教师教学水平的整体提升，营造优良的育人氛围。

一、竞赛宗旨与原则

（一）竞赛宗旨

以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。通过竞赛搭建教师教学经验交流与展示的平台，引导教师聚焦教学创新，关注学生发展，提升教学质量，助力学校人才培养目标的实现。

（二）竞赛原则

1.立德树人，育人为本：将思想政治教育融入教学全过程，突出课程思政元素的挖掘与运用。

2.公平公正，规范有序：竞赛规则公开透明，评审过程严谨规范，确保结果客观公正。

3.聚焦教学，突出能力：重点考察教师的教学设计能力、课堂教学组织能力、教学方法创新能力及教学效果。

4.鼓励创新，注重实效：倡导教学理念、内容、方法、技术的改革与创新，强调教学实际效果和学生反馈。

二、参赛对象与要求

（一）参赛对象

全校在职在岗专任教师，鼓励中青年教师积极参与，欢迎教学经验丰富的教师发挥示范引领作用。

（二）参赛要求

1.热爱教育事业，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.能够熟练掌握所授课程的教学内容，教学效果较好，学生评价较高。

3.每位参赛教师限报一门课程，且须独立完成教学设计与课堂教学展示。

4.参赛内容须符合课程教学大纲要求，体现学科特点和前沿动态。

三、竞赛内容与形式

本届竞赛主要包括教学设计、课堂教学展示及教学反思三个环节，综合考察教师的教学基本功和综合素养。

（一）教学设计（占比30%）

1.内容要求：参赛教师需提交针对某门课程中一个完整教学单元（通常为2-4课时）的教学设计方案。内容应包括教学目标（知识目标、能力目标、素质目标，突出课程思政目标）、教学内容分析、学情分析、教学重难点、教学策略与方法、教学过程设计（含各环节时间分配）、教学资源（教材、课件、教具、网络资源等）、教学评价设计以及板书设计（如适用）等。

2.提交形式：提交纸质版教学设计方案（一式五份）及电子版。方案应结构完整、逻辑清晰、内容翔实、重点突出，体现创新性和可操作性。

（二）课堂教学展示（占比60%）

1.内容要求：参赛教师根据提交的教学设计方案，选取其中1个课时的核心内容进行现场教学展示。

2.展示时长：每节课展示时间为15-20分钟。

3.展示形式：采用“无生上课”形式，模拟真实课堂环境进行教学。可配合使用多媒体课件、板书、教具等。教学展示应充分体现教学设计理念，教学环节完整，教学方法得当，师生互动（可模拟）自然，教学效果良好。

（三）教学反思（占比10%）

1.内容要求：教学展示结束后，参赛教师需围绕本节课的教学目标达成度、教学过程实施情况、教学方法有效性、学生学习状态及存在的问题与改进方向等方面进行现场口头反思，时间不超过5分钟。

2.评价重点：考察教师对自身教学行为的审视能力、问题诊断能力及持续改进意识。

四、竞赛流程与安排

（一）宣传动员阶段（某月上旬）

各院（系）组织教师学习竞赛方案，广泛宣传动员，鼓励符合条件的教师积极报名参赛。

（二）报名与材料提交阶段（某月中旬）

1.参赛教师填写《2024年高校教师教学竞赛报名表》，经所在院（系）审核推荐后，连同教学设计方案电子版及纸质版一并报送竞赛组委会办公室。

2.各院（系）需对本院（系）参赛教师材料进行初步审核，并汇总报送。

（三）初赛（若有，某月下旬）

根据报名人数及学科分布情况，可由各院（系）或学校统一组织初赛。初赛形式可参照决赛环节，选拔优秀选手进入决赛。具体事宜另行通知。

（四）决赛（次年某月上旬）

1.赛前准备：公布决赛名单，参赛教师抽签确定出场顺序。

2.现场展示：参赛教师按抽签顺序依次进行教学设计阐述（3分钟，可选）、课堂教学展示及教学反思。

3.专家评审：评审专家根据评分标准对各环节进行现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分作为参赛教师最终得分。

（五）结果公示与表彰（次年某月中旬）

1.竞赛组委会根据决赛成绩，拟定获奖名单，并在全校范围内进行公示，公示期不少于3个工作日。

2.公示无异议后，学校将举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰奖励，并颁发荣誉证书。

五、评分标准

评审专家将依据以下标准对参赛教师进行综合评分，总分100分。

（一）教学设计（30分）

1.教学目标（5分）：目标明确、具体、可衡量，符合课程标准和学生实际，体现“知识、能力、素质”三位一体及课程思政要求。

2.教学内容（6分）：知识体系完整，重点突出，难点把握准确；内容科学前