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二年级数学母题解题大招：举一反三

第一招画图法

画图法是用线段、图形等表示题中事物及数量关系，通过分析图形特征获得解题思路的方法，包括画象形图法、画线段图法、画维恩图法、画大饼图法。

第一式和差问题

母题梳理

小艾和哥哥一共有26支铅笔，哥哥的铅笔数量比小艾多8支。小艾和哥哥各有多少支铅笔？

选择方法：题中涉及数量和差关系，且数量较多，用画线段图法。

画图步骤：先画表示小艾铅笔数量的线段，再画稍长的线段表示哥哥的数量（多出8支），用大括号标注总数26支和差8支。

解题思路：减去哥哥多出的8支，两人数量相等，先求小艾的数量，再求哥哥的数量。

子题变式

题目情境变化：小猴子摘了一些苹果和桃子，一共24个，桃子比苹果多8个。小猴子摘了多少个苹果？多少个桃子？

通过平均数求数量和：壮壮家养了一只大猫和一只小猫，平均每只猫每天吃8条小鱼，大猫每天比小猫多吃2条。大猫和小猫每天各吃多少条小鱼？

同增同减求数量差：小雅和壮壮原来一共有24颗糖，两人吃掉相同数量的糖后，壮壮还剩12颗，小雅还剩4颗。两人原来各有多少颗糖？

额外增加求数量差：宠物店养了一些小猫和小狗，一共22只。如果再养4只小狗，两者数量相同。宠物店分别养了多少只小猫和小狗？

互给物品求数量差：小艾和小雅一共折了20只纸鹤，小雅给小艾4只后，两人数量相同。两人各折了多少只纸鹤？

第二式“一半”问题

母题梳理

奶奶买回来一些梨，弟弟吃了一半后，还剩8个。奶奶买回来多少个梨？

选择方法：涉及“一半”关系，未直接给出一半数量，用画大饼图法。

画图步骤：画正方形表示梨的总数，中间竖线划分一半，标注剩余8个。

解题思路：一半的数量等于8，总数为两个8相加。

子题变式

题目情境变化：壮壮有一些铅笔，送给弟弟一半后，还剩8支。壮壮原来有多少支铅笔？

计算一半数量：妈妈买回来一些橘子，哥哥吃了5个，弟弟吃了3个，正好吃掉总数的一半。妈妈买回来多少个橘子？

一半多（少）几：有一根丝带，第一次用去它的一半少1米，第二次用去剩余的一半多1米，最后剩下5米。这根丝带原来长多少米？

第三式排队问题

母题梳理

学校体操队的同学站成人数相等的4列做操，小华站在其中一列，从前往后数他是第5个，从后往前数他是第3个。学校体操队共有多少人？

选择方法：每列人数较少，数量关系复杂，用画象形图法。

画图步骤：用特定符号表示小华，前后分别画4个和2个符号代表其他人，用大括号标注相关数量。

解题思路：避免小华重复计数，先求每列人数，再求总人数。

子题变式

题目情境变化：1只小羊和若干只小兔站成5列跳舞，每列数量相同。小羊站在其中一列，从前往后数排第4，从后往前数排第6。一共有多少只动物在跳舞？

推测列数与排数：二（1）班学生排队做广播体操，小浩站在最后一排，前面还有4排，每排人数相同。小浩左边有5人，从右边数排第4位。二（1）班一共有多少人？

无重叠排队：环保护卫队18名成员排成两队（人数相等），小兰和小雅在同一队。从前往后数小兰排第4，从后往前数小雅排第4。小兰和小雅之间有多少人？

有重叠排队：花匠叔叔把12盆花摆成一排，茉莉和月季各1盆，其余是百合。从左边数茉莉排第9，从右边数月季排第7。茉莉和月季之间有多少盆百合？

第四式植树问题

母题梳理

在一条长40米的小路一边栽树，每隔5米栽一棵，两端都栽。一共要栽多少棵树？

选择方法：已知总长和间隔距离，用画象形图法。

画图步骤：画线段表示小路（标注40米），两端画符号代表树，按间隔5米补充中间的树。

解题思路：先求间隔数，树的棵数比间隔数多1。

子题变式

题目情境变化：在一条长54米的小路一侧栽树，每隔6米栽一棵，两端都栽。一共要栽多少棵树？

求间隔距离：在一条长45米的小路一侧栽树，两端各栽1棵，一共栽了10棵，相邻两棵树距离相等。相邻两棵树之间的距离是多少？

两端都不植：在一条长40米的马路一边种树，每隔5米种一棵，两端都不种。一共需要种多少棵树？

封闭路线植树：刘老师让8个小朋友围成一圈做游戏，相邻两个小朋友之间放一把椅子。一共需要多少把椅子？

第五式“木板”的重叠问题

母题梳理

将两块长度为30厘米的木板钉在一起，中间重叠了5厘米。钉好后的新木板长多少厘米？

选择方法：存在重叠部分，数量关系复杂，用画线段图法。

画图步骤：画两条长度30厘米的线段，部分重叠（标注5厘米），用大括号标注各部分长度。

解题思路：两块木板长度相加后，减去重复计算的重叠部分。

子题变式

题目情境变化：把两块长50厘米的木板钉在一起，中间重叠4厘米。新木板的长度是多少厘米？

求重叠部分长度：两块木板钉在一起后长90厘米，其中一块长60厘米，另一块长58厘米。重叠部分长多少厘米？

求物体长度：两块木板钉在一起后长90厘米，其中一块长50厘米，重叠部分长10厘米。另一块木板的长度是