北师大版小学语文二年级下册称象教案（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版小学语文二年级下册称象教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对北师大版小学语文二年级下册“称象”课文进行设计。课文以《曹冲称象》为题材，通过讲述曹冲巧妙称象的故事，旨在培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和创新意识。在本单元中，课文内容与“故事”主题紧密相连，有助于学生巩固对故事情节、人物形象的理解，同时，通过解决称象问题，培养学生的数学思维。与前后知识关联来看，本课在二年级下册的语文教学中具有承上启下的作用，为学生后续学习数学应用题打下基础。

2.学情分析

二年级学生对故事情节的把握能力较强，但阅读理解能力和逻辑思维能力尚在发展阶段。学生具备一定的生活经验，对称重、测量等概念有一定了解。然而，在数学思维方面，学生对复杂问题的解决方法可能存在困惑。此外，学生在学习过程中可能对故事中的人物形象、情节发展产生混淆。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，引导学生主动参与，通过多种教学手段提升学生的综合能力。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本课学习，学生能够理解课文内容，掌握称象的方法，培养阅读理解能力和逻辑思维能力；同时，激发学生对数学学习的兴趣，为后续学习打下基础。

教学策略：采用情境教学法，结合多媒体辅助教学，通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重学生个体差异，提供针对性的辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够正确复述《曹冲称象》的故事内容，包括曹冲的称象方法和大象的重量。

列举：学生能够列举出至少三种古代的称重方法，并说明其优缺点。

解释：学生能够解释为什么曹冲的方法比其他方法更有效。

2.能力的目标

设计：学生能够根据曹冲称象的方法，设计出一个称重实验，并预测结果。

评价：学生能够评价不同称重方法的适用性，并说明理由。

解决：学生能够在类似情境中运用曹冲的称象方法解决实际问题。

3.情感态度与价值观的目标

认同：学生能够认同曹冲的创新精神和智慧，并对他的故事表示敬意。

珍惜：学生能够认识到古代劳动人民的智慧和努力，珍惜现代科技成就。

启发：学生能够从曹冲的故事中获得启发，激发自己面对困难时勇于创新的精神。

4.科学思维的目标

分析：学生能够分析曹冲称象过程中所运用的逻辑思维和创造性思维。

比较：学生能够比较不同称重方法的思维过程，理解其差异。

推理：学生能够通过推理得出曹冲方法的合理性，并解释其背后的科学原理。

5.科学评价的目标

评价：学生能够评价自己在解决称重问题时的思维过程和方法的有效性。

反思：学生能够反思自己在学习过程中的不足，并提出改进措施。

总结：学生能够总结称重方法的发展历程，并对未来的科技发展有所期待。

三、教学重难点

重点：学生能够理解并复述《曹冲称象》的故事，掌握曹冲称象的方法，并能运用到实际情境中解决类似问题。

难点：学生理解并运用曹冲的创新思维解决复杂问题的能力，以及将古代智慧与现代生活相联系的能力，需要通过实际操作和小组讨论来突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以辅助学生理解曹冲称象的故事。同时，设计任务单和评价表，引导学生主动参与学习过程。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔和计算器等学习用具。此外，我将根据教学大纲和课程标准，设计教学环境，如合理排列小组座位，确保黑板板书清晰，为教学流程的顺畅和高效提供保障。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导：“同学们，你们听说过曹冲称象的故事吗？今天我们就来学习这个故事，看看曹冲是怎么称出大象的重量。”

2.学生活动：学生分享自己对曹冲称象故事的了解，教师引导讨论故事中的人物和情节。

二、新授环节（20分钟）

1.阅读课文：教师带领学生朗读课文《曹冲称象》，注意停顿和语气，让学生感受故事情节。

2.分析故事：教师提问：“曹冲为什么能想到用船和石头来称大象？他的方法有什么特别之处？”

3.讨论交流：学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生提出不同的看法。

4.总结方法：教师总结曹冲称象的方法，强调其创新性和实用性。

5.数学应用：教师引导学生将曹冲的方法应用到实际情境中，如如何称出一辆汽车的重量。

三、巩固环节（10分钟）

1.小组练习：学生分组进行称重练习，使用不同的方法称出相同重量的物品。

2.展示分享：每组选派代表展示练习成果，教师点评并给予反馈。

3.拓展延伸：教师提出问题：“除了曹冲的方法，还有哪些方法可以称出大象的重量？”

4.学生讨论：学生自由讨论，提出自己的想法，教师引导学生总结出更多方法。

四、小结环节（5分钟）

1.回顾重点：教师引导学生回顾本节课的重点