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小学英语口语表达能力训练教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够听懂并运用本单元核心词汇（如描述人物、食物、动物、日常活动等基础词汇）进行简单对话。

2.学生能够运用基础句型（如问候、介绍、询问与回答个人信息、表达喜好等）进行口头交流。

3.学生能够在模拟情境中，运用所学词汇和句型进行不少于3-5句的连贯表达。

4.初步培养学生良好的语音语调习惯，敢于开口，发音清晰。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、游戏互动、小组合作等多种教学方法，激发学生开口说英语的兴趣。

2.引导学生在模仿、跟读、替换、创编等活动中，逐步提升语言运用能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，在实践中体验成功，增强口语表达的自信心。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，乐于用英语进行简单的交流。

2.引导学生在小组活动中学会合作与分享，培养互助精神。

3.鼓励学生勇于尝试，不怕犯错，培养积极的学习态度。

二、教学对象

小学中年级（三、四年级）学生

三、教学时长

1课时（约40分钟）

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、单词卡片、图片（人物、食物、动物、场景等）、实物道具（如苹果、铅笔、玩具动物等）、奖励用的小贴纸或小印章。

2.学生准备：课本、练习本。

五、教学重难点

1.教学重点：核心词汇的灵活运用和基础句型的口头表达。

2.教学难点：引导学生将所学词汇和句型整合起来，进行简短的连贯表达；克服学生开口说英语的畏惧心理。

六、教学方法

情境教学法、任务型教学法、TPR（全身反应法）、游戏教学法、小组合作学习法。

七、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingSong:

*教师热情地与学生打招呼：“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?”引导学生回应：“Imfine,thankyou.Andyou?”

*播放一首欢快的英语歌曲（如HelloSong或与本课主题相关的歌曲），带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，让学生快速进入英语学习状态。

2.DailyTalk(ChainDrill):

*教师示范：“Mynameis[TeachersName].Ilikeapples.”

*请一名学生模仿：“Mynameis[StudentAsName].Ilikebananas.”然后由该学生点名下一名学生进行接力，内容可以围绕简单的个人信息或喜好。

**设计意图*：复习已学句型，锻炼学生快速反应和口头表达能力，为新课学习铺垫。

（二）新知呈现与操练(PresentationPractice)(约15分钟)

1.VocabularyPresentation:

*借助实物、图片或多媒体：呈现本节课核心词汇（以“Animals”为例，如：cat,dog,panda,tiger,elephant）。

*TPR与发音示范：教师清晰示范单词发音，学生跟读。可结合动作帮助记忆，如模仿动物叫声或形态。

*快速认读与纠错：通过“Pointandsay”,“Whatsmissing?”等游戏，检查学生对单词的认读和记忆情况，并及时纠正发音。

2.SentencePatternPresentation:

*创设情境：利用图片或简笔画创设情境，如动物园场景。

*示范与讲解：教师示范核心句型，如：“Whatsthis?Itsa/an...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Ilike...”并进行简单讲解。

*机械操练(MechanicalPractice)：

*全班跟读：教师领读，学生模仿语音语调。

*PairDrill(两两对话)：学生两人一组，根据教师提供的图片或单词卡片进行句型替换练习。例如：

*S1:Whatsthis?

*S2:Itsacat.

*S1:Doyoulikecats?

*S2:Yes,Ido./No,Idont.Ilikedogs.

*意义操练(MeaningfulPractice)：

*GuessingGame(猜谜游戏)：“Ithaslongnose.Itsgray.Whatisit?”(elephant)学生用句型“Itsanelephant.”回答。

*Survey(小调查)：“Doyoulik