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2025版小学四年级语文冲刺押题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为“锲而不舍”和“持之以恒”选择合适的词语填入下面的句子中。

（1）面对学习上的困难，我们应该______，才能取得进步。

（2）著名的数学家华罗庚就是______的典范，他一生都在钻研数学。

2.把下面的词语补充完整，并选其中一个词语造句。

持之以______见______知______心安理得

______不捻，______不辍

3.下面句子中有四个错别字，请找出来，并改正。

（1）那些可贵的种子，经过几番波折，终于______（）活了下来。

（2）我们不能______（）以为什么是伟大的发明，而要学习它背后的精神。

（3）小明在学习上遇到困难，总是______（）半途而废，这样怎么能取得好成绩呢？

（4）看到同学们都积极参与，他______（）感到很欣慰。

4.请把下面的句子改为反问句。

今天的天气多么美好啊！

5.请用“居然”或“果然”填空。

（1）他平时学习一般，这次考试______取得了第一名，大家都很惊讶。

（2）预报说今天有雨，早上出门时，天空______下起了倾盆大雨。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

小溪的呼唤

村边有一条小溪，它是我童年的伙伴。小溪的水很清，可以看见水底光滑的鹅卵石和游动的小鱼。溪水会唱着歌流向远方，声音叮咚叮咚，像是在演奏一首快乐的乐曲。夏天，我和伙伴们常常到小溪边玩耍。我们脱掉鞋子，小心翼翼地踩在清凉的溪水中，感受水流的冲击。溪水两岸长满了绿油油的草和五颜六色的野花。有时候，我们会捉小鱼小虾，虽然抓到的很少，但那份快乐却很久很久。可是，最近我发现，小溪不再像以前那样清澈了。水里漂浮着一些垃圾，鱼儿的身影也变得稀少。小溪在无声地呼唤，希望有人能听懂它的心声，保护它，让它的歌声永远回荡。

（1）文中描写小溪清澈的句子是哪一句？请抄写下来。

（2）“我”和伙伴们在小溪边通常会做些什么？

（3）作者认为小溪的“歌声”是怎样的？从文中找出相关的词语。

（4）作者为什么说小溪“在无声地呼唤”？这表达了作者怎样的情感？

（5）读了这篇短文，你想对小溪说些什么，或者你想做些什么来保护它？

三、作文

题目：那一次，我明白了______

要求：请将题目补充完整（例如：那一次，我明白了坚持的意义；那一次，我明白了友情的可贵），然后写一篇作文。可以写一件让你印象深刻的事情，写出你从中明白的道理。字数不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.（1）持之以恒（2）锲而不舍

解析思路：考察词语在具体语境中的恰当运用。“锲而不舍”指雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。“持之以恒”指长久地坚持下去。第一句强调面对困难需要长久坚持，用“持之以恒”更合适。第二句描述华罗庚，强调他长久钻研的精神，用“锲而不舍”更贴切。

2.续，微，著，锲，孜

造句：他孜孜不倦地学习，希望在知识的海洋里不断探索。

解析思路：考察成语的补充和运用。“持之以恒”补充为“持之以恒”，“见微知著”补充为“见微知著”，“心安理得”补充为“心安理得”。“锲而不舍，孜孜不辍”是近义词，都表示坚持不懈。造句时，选择“孜孜不倦”作为造句词语，符合语境。

3.（1）遇（）活（2）算（）（3）着（）（4）得

解析思路：考察易错字辨析。“几番波折”的“番”不能写成“遍”。“算是什么”的“算”不能写成同音字“算（shuàn）”。“半途而废”的“着”不能添。“感到欣慰”的“得”是结构助词，不能省略。

4.今天的天气难道不是多么美好吗！

解析思路：考察句式转换，将陈述句改为反问句。方法：将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为感叹号。

5.（1）居然（2）果然

解析思路：考察关联词“居然”和“果然”的用法。“居然”表示出乎意料，没想到。“果然”表示事物的发展与预料相符。第一句描述的结果（取得第一名）与平时学习一般的状况形成对比，是出乎意料的，用“居然”。第二句描述的结果（下起倾盆大雨）与预报相符，是预料之中的，用“果然”。

二、阅读理解

（1）小溪的水很清，可以看见水底光滑的鹅卵石和游动的小鱼。

解析思路：考察对文中细节信息的提取。题目要求找出描写小溪水清的句子，通读短文，定位到第一句“小溪的水很清，可以看见水底光滑的鹅卵石和游动的小鱼”，该句直接描写了水清的特点。

（2）“我”和伙伴们在小溪边通