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初中语文综合测试题库及解析

语文学习，重在积累与运用，妙在感悟与升华。初中阶段是语言素养形成的关键时期，一份精心编制的综合测试题库，不仅能够帮助同学们系统梳理知识脉络，更能在实战演练中提升理解、分析与表达能力。以下为大家呈现的，便是结合初中语文核心知识点与常见考点的综合测试题库及深度解析，希望能成为同学们学习路上的良伴。

一、语言知识及运用

语言是思维的外壳，是交流的工具。本部分旨在考查同学们对汉语言文字基础知识的掌握程度及灵活运用能力。

（一）字音字形辨析

例题1：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）憔悴（qiáo）咄咄逼人（duō）

B.静谧（mì）吝啬（lìn）莅临（wèi）人迹罕至（hǎn）

C.抖擞（sǒu）着落（zhuó）棱镜（léng）混为一谈（hùn）

D.贮蓄（zhù）澄清（chéng）确凿（zuó）恍然大悟（huǎng）

参考答案：C

解析：本题考查对字音的辨识能力。A项中，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”，此字易因声旁“广”而误读；B项中，“莅临”的“莅”应读“lì”，意为来到、来临，多用于贵宾，需注意其正确读音；D项中，“确凿”的“凿”应读“záo”，是个单音字，需牢记。C项所有字音均正确，故答案为C。平时学习中，应注重对多音字、形近字、易错字读音的积累，可通过组词、查字典等方式强化记忆。

例题2：下列词语中没有错别字的一项是（）

A.朗润化装呼朋引伴花枝招展

B.抖擞宽敞翻来复去喜出望外

C.瘫痪憔悴人迹罕至人声鼎沸

D.静谧渊博截然不同油然而升

参考答案：C

解析：本题考查对字形的辨识能力。A项中，“化装”应为“化妆”，“妆”指修饰、打扮；B项中，“翻来复去”应为“翻来覆去”，“覆”是翻转的意思；D项中，“油然而升”应为“油然而生”，“生”指产生。C项无错别字，故答案为C。字形辨析需结合词语含义记忆，如“化妆”与“打扮”相关，故用“妆”；“翻来覆去”强调翻转的动作，故用“覆”。平时书写应养成规范的习惯，避免潦草导致误写。

（二）词语理解与运用

例题3：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他怀着无比激动的心情，______着即将到来的毕业典礼。

（2）这部小说的情节跌宕起伏，引人入胜，让人读起来______。

（3）我们要______大自然的规律，不能随意破坏生态平衡。

A.期盼爱不释手遵循

B.期待手不释卷遵守

C.期盼手不释卷遵循

D.期待爱不释手遵守

参考答案：C

解析：本题考查近义词的辨析与运用。“期盼”和“期待”都有盼望的意思，但“期盼”更侧重于内心的深切愿望。（1）句中“无比激动的心情”更适合用“期盼”。“爱不释手”指因喜爱某物而舍不得放下，多形容具体物品；“手不释卷”指书本不离手，形容勤奋好学或看书入迷。（2）句描述的是读小说的状态，应用“手不释卷”。“遵循”指遵照、依照（规律、原则等）；“遵守”指依照规定行动，不违背（纪律、规则等）。（3）句搭配“大自然的规律”，应用“遵循”。故答案为C。解答此类题，需结合语境，从词语的语义轻重、适用对象、搭配习惯等方面综合考虑。

（三）病句辨析与修改

例题4：下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

D.我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。

参考答案：D

解析：本题考查病句辨析能力。A项，“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项，“防止”与“不再发生”表意重复，“防止”本身就含有否定意味，可删去“不再”。C项，“能否”是两面词，而后面的表述是一面，两面对一面，搭配不当，可删去“能否”。D项没有语病，故答案为D。辨析病句，可先梳理句子主干，检查成分是否残缺、搭配是否得当；再看修饰语与中心语的关系；然后注意关联词语的使用、逻辑是否合理等。

（四）语言连贯与表达得体

例题5：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

春天，别处的草青了，树绿了，______；夏天，烈日当空，______。此情此景，促使人生起对于色彩的强烈渴望。

A.那里，举目是山坡，夏花绚烂这里，映日荷花别样红

B.这里，映日荷花别样红那里，举目是山坡，夏花绚烂

C.那里，冰雪尚未消融这里，热浪灼人

D.这里，冰雪尚未消融那里，热浪灼人

参考答案：C

解析：本题考查语言连贯能力。解答此题，需关注上下文