（34页PPT）课外古诗词诵读推荐❤.pptVIP

课外古诗词诵读九年级语文下册古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界。新课导入《定风波》（莫听穿林打叶声）这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（1082）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友非常狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。了解背景《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》这首词大概是在宋高宗绍兴五年（1135）或六年（1136）陈与义退居青墩镇僧舍时所作，六或四十七岁。陈与义是洛阳人，二十多年前，那时是宋徽宗政和年间，天下还承平无事，可以有游赏之乐，那时候的作者，“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗”（《宋史》本传）。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，艰苦备尝，而南宋朝廷仅能自立。他回忆二十多年的往事，百感交集，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》此词可能作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康（今江苏南京）。这时整十二年了。十二年中，为了收复中原，书，力主抗金。始终坚持投降路线的宋高宗位于其养子（shèn）（孝宗），一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”“隆兴和议”，事实证明是畏敌如虎的投降派。乾道元年（1165），十论》，后反复陈说恢复旧国之事，但始终被冷落一旁，未被采纳。在这样的政治环境中，词来诉说自己的心愿。《浣溪沙》（身向云山那畔行）康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德受命与副都统郎谈等赴梭龙打虎山巡边，十二月还京，此篇大约作于此行中，抒发了奉使出塞的凄惘之情。诵读诗词自由诵读这四首词，读准字音，注意生僻、的字。料峭（liàoqiào）姮娥（hénɡ）斫（zhuó）自由朗读，体会节奏。定风波莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游忆昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋一轮/秋影/转金波，飞镜/又重磨。把酒/问姮娥：被/白发，欺人/奈何？乘风/好去，长空/万里，直下/看山河。斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。浣溪沙身向云山/那畔行，北风/吹断/，深秋/远塞/若为情！一抹晚烟/荒戍垒，半竿斜日/旧关城。古今幽恨/几时平！品读诗词结合课文注释，查阅相关资料，自主译读词的意思。《定风波》（莫听穿林打叶声）译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就作了这首词。不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高声吟咏，一边悠然地走。竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，谁怕呢？一身蓑衣，足够在风雨中过上一生。微寒的春风将我的酒意吹醒，感觉有些冷，山头的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》译文：回忆当年在午桥桥上畅饮，在一起喝酒的多是杰出的才俊。月光随沟水流去，悄然无声。对着杏花疏落的清影，（我们）吹笛直到天明。二十余年如同一场梦，此身虽存，（每想起一切，）只觉得魄悸魂惊！百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的月夜美景。古今有多少兴亡旧事，都寄托在夜半响起的渔歌中。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》译文：一轮缓缓某著名企业的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天空。我举起酒杯问那月中的嫦娥：白发日增，（好像）故意欺负我，怎么办呢？（我要）乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。《浣溪沙》（身向云山那畔行）译文：我向着那高耸入云的山那边前行，北风呼啸，淹没了战鸣声，（面对）深秋遥远的边塞又是怎样的情怀呢！一抹晚烟袅袅升起，在这边地的营垒上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在关塞城堡上。古往今来胸中的遗恨何时才能平息！结合词作内容和课中解说，思考：这四首词分别表达了想感情？