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综合实践活动学校实施方案（33篇）

综合实践活动学校实施方案（通用33篇）

综合实践活动学校实施方案篇1

综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。开综合实

践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生

的实践创新能力，通过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环

境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获

取信息时代所需的各种知识和能力。我校开综合实践活动，既是

开教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育

课程改革的重要组成部分。

为进一步推动我校综合实践活动的开，使综合实践活动的管

理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根

据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、开综合实践活动的目的意义

1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生

自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解

决问题，从中发学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2.以综合实践活动的开为依托，转变教育教学观念，提升教

科研能力；以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善

校本课程体系。

3.通过综合实践活动的开，促使学校在教育教学质量、学校

管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校

园文化建设，丰富学生课余生活。

4.以学校现阶段的办学思路和发总体规划为指导，通过不断

总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动

方案。

二、综合实践活动的内容目标

1.以体验为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动

针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富

的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。这是实施

以体验为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验

的基础上实现下列目标。

第一，学会认知.通过经历文本资料的搜集、调杳、访问、实

验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，

逐步养成方法论意识和良好的思维品质。关注自我的学习方式和思

维方式，发自主获取知识的愿望和能力，发问题意识和创新品

质。

第二，学会做事。通过对各种复杂的活动情景的体验，学会合

理地应对各种具体的、现实的冲突和问题，妥善地解决实践中的各

种问题，逐步学会在现实情景中，利用已有的知识和能力，借助必

要的工具解决实际问题，发展实践能力。

第三，学会交往。综合实践动一般采取小组合作的方式来展

开，指导教师应引导初中生在动中处理好各种人际关系，学生自

己应总结在动过程中处理人际关系的得失，学会表达、交流与合

作。

第四，学做完人。学生在综合实践动中获得如何成为一个完

整的人的心灵启迪c形成良好的情感、态度和价值观念，学会对自

然负责、对社会负责、对自我负责的责任感，关注自我的生方式

和社会行为方式。

2.以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的动

学校开设研究性学习课程的总目标是根据学生身心发展的情况,

通过形式多样的学习动，密切学生与生的联系，推进学生对自

然和社会，对学习前生，对自我的内在联系的整体认识与体验，

发展学生的创新能力、实践能力以及培养良好的个性品质。

2.1通过开展研究性