六年级下语文课件-紫罗兰之死_鲁教版(五四制).pptVIP

纪伯伦

第五课紫罗兰之死

学习目标

1、识记字词，朗读课文，读出语气和情感。

2、理清文章的思路，初步感知课文内容。

3、明确紫罗兰的形象及文章的主题。

检查预习

雍容赋予粉饰

谦逊庇护悲悯

驯顺卑微偕同

奥妙渺小穹苍

安然无恙超凡绝俗

作者介绍

纪伯伦，黎巴嫩著名诗人、散文家兼画家。和泰戈尔一样，是近代东方文学走向世界的先驱。他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。

朗读课文，完成以下任务：

1、总结课文大体内容

2、谈谈看过课文后的

感受

整体感知

1、紫罗兰一开始就想变成玫瑰吗？后来，她为何执意要变成玫瑰？

2、别人对她的理想支持吗？

3、紫罗兰为她的理想付出了怎样的代价？对此，她的同伴是什么态度？对自己的结局，她后悔吗？为什么？

概括故事内容，理清文章思路。

思考讨论

1、文中出现了哪几个人物？

2、它们对紫罗兰的死持什么观点？

3、你支持谁的观点？为什么？

4、读完课文后你有什么有益的启示？

语言赏析

1、她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快的摆来摆去。（用简练的语言概括这段话的内容)

这样的描写令默默无语、静静躲在草丛里的紫罗兰变得有声有色，充溢着小女孩的可爱稚气和天真。在我的想象中，平静无味的生活因此变得鲜灵活泼，充满情趣。

语言赏析

2、玫瑰卷起自己的叶片，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮起超凡绝俗的微笑（失去生命是极为悲痛的事情，为

什么紫罗兰死时却浮起笑？））

语言赏析

结合语境，谈对下面句子的理解

1、你不明白外表的华丽暗藏着不可

预期的灾祸。

2、生活的目的在于追求比生活更高

更远的东西。

总结：

花，这样的一朵花，为了实现理想而牺牲的花，虽然不会有果实，但是，谁能说她不成熟，不豁达，不高洁呢？！

无论选择花，还是选择果，都受制于人们的价值取向和情感取舍。就像那些紫罗兰，虽然绝大多数选择了“紧贴着地面生长，等待着冬季大雪的覆盖，然后去接受那死亡与虚无的宁静”；但也有那样的一株紫罗兰，她选择做一小时的玫瑰花，然后像皇后一样度过生命中最后的时光。在这两种截然不同的选择中，你能让所有的人都得出一个同样的答案吗？

对待同样的事物，站在不同的立场或不同的视角上，就会得出不同的结论。

课堂作业

雍容赋予粉饰谦逊

庇护卑微安然无恙

偕同奥妙超凡绝俗

注音

推荐作业

学习第一段的写法，选择一种你所喜欢的植物，写一段话。