六年级下语文课件-理想的风筝6_苏教版.pptVIP

小学语文教材第十二册22课

理想的风筝

;;;学习建议:

1、用心读课文，画出触动你心灵的语句。

2、反复朗读自己所画的语句，用简单的词语写出自己的感受。

3、和同学交流，准备用自己喜欢的方式向大家展示。;他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯放弃亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。;有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘咻咻地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的力量。;;一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？;

苏叔阳：生于1938年，当代著名作家。1960年毕业于人民大学历史系,曾经在大学任教，后来任北京电影制片厂编剧、中国作家协会理事。创作过多部作品。

苏叔阳曾遭受过不公正的待遇,还与癌症抗挣了14年，他先后切除了部分胃、左肺和脾脏,多次手术，可苏叔阳在69岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。

;教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。;教室里自然腾起一片笑声，是因为。但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，是因为。

同时更增加了对刘老师的尊敬，又是因为。;倘若同学回答得正确、深刻，他便（）地伫立在教室一侧，（），（），（），仿佛???（），然后，又好像（），（），（）地在记分册上写下分数，（）地说：“（）”倘若有的同学回答得不好，他就（）地瞪大眼睛，（）同学，一边（）说：“（）”一（），好像那（）都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要（）。;倘若同学回答得正确、深刻，他便（静静）地伫立在教室一侧,(微仰着头）,(眯起眼睛），（细细地听），仿佛（在品味一首美妙的乐曲），然后，又好像（从沉醉中醒来），（长舒一口气），（满意）地在记分册上写下分数，（亲切、大声）地说：“（好!五分!）”倘若有的同学回答得不好，他就（吃惊）地瞪大眼睛，（关切地瞧着）同学，一边（细声）说：“（别紧张,想想,想想,再想想.）”一边（不住的点头），好像那（每一次点头）都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要（紧张）。

;他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

;刘老师啊，

你

在哪里？

我深深地、

深深地

思念你……