六年级语文下册课件-18《广玉兰》第一课时(共31张PPT) _苏教版.pptVIP

18.广玉兰第一课时导入字词自学小结作业封底感知作者六年级语文·下新课标[苏]

教学导入同学们,你们喜欢花开的声音吗?每到五六月份,广玉兰花就盛开了,那洁净、高雅的花朵,散发着淡淡的幽香。它旺盛、甜美、纯洁、生生不息,给人们留下了深刻的印象。那么课文是从哪些方面描写广玉兰的?让我们走进课文,感受广玉兰带给我们的独特情趣吧!

广玉兰,别名:洋玉兰。由于开花很大,形似荷花,故又称“荷花玉兰”,可入药,也可做道路绿化。姿态雄伟壮丽,叶阔荫浓,花似荷花芳香馥郁,为美化树种,耐烟抗风,对二氧化硫等有毒气体有较强抗性,可用于净化空气,保护环境。返回

自学要求返回2.熟读课文,了解课文的主要内容。1.预习课文,识记生字生词,理解词语的意思。3.搜集关于广玉兰的材料。

作者简介陈荒煤，原名陈光美，笔名泸生，1913年生，湖北襄阳人。1934年秋发表了小说《苦难中的人群》，之后即开始了文学创作活动。作品主要有:短篇小说《忧郁的歌》、《长江上》、《在教学里唱歌》;报告文学集《刘伯承将军印象记》、《陈赓将军印象记》及文学评论集《为创造新英雄人物的典型而努力》、《解放集》、《回顾与探索》、《探索与创新》;散文集《荒野中的地火》、《梦之歌》和《荒煤短篇小说集》等。返回

凋diāo字词学习

幽香荡漾内涵绽放圆茎玉琢冰雕千万不要错呀数世同堂生生不息终年不败zhànyōuhányàngjīngzhuóxīzhōng

漾

琢

涵

绽

蕊

婴

茎

锈

词语解释：返回幽香:荡漾:内涵:玉琢冰雕:生生不息:指清幽的香气。指飘荡;起伏不定。内在的涵养。用玉石或冰凌雕刻成的,形容明净美丽,一尘不染。指群体变化或新生事物的发生没有终止。

整体感知一、初读课文,整体感知课文内容。1.这篇课文语言优美,你喜欢吗?选择你喜欢的一个段落再次练习朗读,要一边读一边在头脑中想象画面,试着读出自己的理解,用读表现这种美的画面。

2.这篇课文主要写了什么内容?作者是从哪几个方面描写广玉兰的?这篇课文描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。第1自然段写了广玉兰的“幽香”;第2至5自然段写了广玉兰的色彩与质感,花开时的各种形态,以及叶片的独特情趣;第6自然段总结全文,点明作者喜爱广玉兰的原因是它的幽香、纯洁、旺盛的生命力。

二、精读感悟,体会广玉兰的“幽香”。1.朗读课文,思考:（1）花的香味有很多种,你还知道哪些词语可以描写花香？清香、浓香、香气袭人、香味扑鼻

（2）你研究过“幽香”是怎样的一种香吗?这要先研究“幽”字,这个字是什么意思?“幽”是隐蔽的、不公开的、暗暗的。“幽香”“淡淡、荡漾”来感知这是幽香,不张扬、不浓烈。

三、品读广玉兰花朵的洁净和高雅。1.指名朗读第2自然段,请找出这段的中心句,并说说是抓住广玉兰的什么特点来写的。中心句:“在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。”最能概括广玉兰花朵特点的词语是“洁净、高雅”。抓住了广玉兰花朵的“色彩”和“质感”两个方面进行描写,从中可感受到作者对花朵的喜爱和赞美之情。

2.“说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。”（1）那是怎样的色彩?（2）作者为什么不直接写出来?读一读、品一品这样写的好处。这是一种侧面衬托的手法,用作者语言的贫乏衬托广玉兰色彩的美丽。这样写,可以给读者留下广阔的想象空间,让读者自己去想象广玉兰的色彩,到底有多美,无法用语言来描述。白中带着青绿色。

3.“我也无法用文字准确形容那花瓣的质感……”一句。玉琢冰雕、柔韧而有弹性。“玉琢冰雕”给你什么样的感觉纯洁、精致、美丽。那么,广玉兰的质地又给你怎样的感觉呢?

在作者心目中,广玉兰花的洁净、高雅是不能言喻的,广玉兰花美得无法用语言来表达,看似无法确定之中实则是对花朵的最好的赞美,看似没有言辞来描述实则是不胜赞美。4.作者连用两个“我”无法用文字准确形容广玉兰,其实又字字在赞美广玉兰,这是否矛盾?返回

返回课堂小结这节课通过同学们初步感知课文内容,认识了广玉兰花,知道作者描写了广玉兰花的幽香、洁净和高雅,还有花开的各种形态,叶片充满情趣等几个方面表达了对广玉兰的喜爱和赞美之情。我们要学习作者抓住事物的特点,层次清晰地介绍事物的方法。

布置作业一、看拼音,写词语。广玉兰zhànfàng()了,那淡淡的幽香在空气中dàngyàng(),用yùzhuóbīngdiāo()等优美词语也不能概括它的nèih