六年级上册数学课件-第4节 “求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题丨苏教版（2018秋）(.pptVIP

一、复习引入;3.看图回答问题。

李芳跑的路程是王红的几分之几？

怎样求一个数是另一个数的几分之几？;百分数也表示倍比关系，能否把求一个数是另一个数的几分之几的题，改为求一个数是另一个数的百分之几的题呢？

这节课我们就学习解答求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。;怎样求李芳跑的路程是王红的百分之几？

列出除法算式后，再改写成百分数。

答：李芳跑的路程是王红的80%;根据图中的数据 ，还可以提出哪些求一个数是另一个数的百分之几的实际问题?;小结：求一个数是另一个数的百分之几，直接用这个数除以另一个数。;六年级有学生150人，其中30人是学校的环保志愿者。环保志愿者的人数占六年级人数的百分之几？;学校田径队有40人，下面是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。;39÷40＝;38÷40＝;40÷40＝;40÷40＝;38÷40＝;哪天的出勤率最高？哪天的最低？;出勤率会不会高于100％？;求百分率有什么好处呢？

为了便于分析比较数据，人们经常用到百分率，有以下几个例子。

花生榨油—出油率

学生考试—优秀率

产品检验—合格率

制作盐水—含盐率

种子试验—发芽率

射击测试—命中率;比较各百分率的共同点：

（1）意义：都是一部分的数量与总数量