小学英语新课标测试题及解析.docxVIP

作为基础教育阶段的重要学科，小学英语教学在新课标的指引下，正从知识本位转向素养导向。为帮助一线教师精准把握教学方向，引导学生全面发展语言能力，特编制以下测试题，并辅以专业解析，旨在通过以评促教、以评促学，真正落实新课标的育人目标。

第一部分听力理解(共20分)

一、听句子，选择正确图片(每小题2分，共10分)

（注：实际测试需配套音频，此处仅呈现文字解析思路）

1.录音文本：Thechildrenareplayinghappilyinthepark.

*考查点：现在进行时表动作、常用动词短语、场景词汇理解

*解析思路：此题核心在于捕捉playinghappily的动作含义及park的场景特征。新课标强调在语境中理解语言，学生需将听觉信息转化为视觉联想，同时区分play在不同场景下的表现形式。

2.录音文本：Mymotherusuallyreadsbooksafterdinner.

*考查点：一般现在时、频度副词、日常活动表达

*解析思路：通过usually判断时态特征，readsbooks的动作画面识别是解题关键。此题渗透了文化意识考查，体现家庭阅读场景的文化内涵。

二、听对话，选择最佳答案(每小题2分，共10分)

对话片段：

A:Wouldyoulikesomeapples?

B:No,thanks.Ipreferbananas.

A:Hereyouare.

B:Thankyouverymuch.

3.问题：WhatfruitdoesBlike?

*考查点：日常交际用语、喜好表达、名词辨析

*解析思路：在拒绝邀请的交际情境中，prefer是关键信息词。此题既考查语言知识，又涉及礼貌交际策略的理解，符合新课标在用中学的理念。

第二部分语言知识运用(共30分)

一、词汇运用(每小题1.5分，共15分)

4.根据图片提示补全单词：__g(图片：一只大狗)

*考查点：名词拼写、图片解码能力

*解析思路：从语音意识入手，结合图片信息，考查dog的拼写规则。新课标要求三年级学生能根据图片写出简单单词，此处需注意字母d的正确书写。

5.选择合适的介词填空：Thecatis_thebox.(in/on/under)

*考查点：方位介词辨析、空间概念表达

*解析思路：虽然题目未提供图片，但实际测试中应配合情境图。介词是小学阶段语法重点，需引导学生建立介词-空间关系的认知联结。

二、语法选择(每小题1.5分，共15分)

6.Myfather_toworkbybikeeveryday.

A.goB.goesC.going

*考查点：一般现在时第三人称单数、动词形态变化

*解析思路：标志词everyday提示时态，主语myfather为第三人称单数。新课标要求学生掌握基本时态的用法，此处需关注动词词尾变化规则。

7.Theseare_books.Thoseare_.

A.our;theirsB.ours;theirC.our;their

*考查点：物主代词用法辨析、名词性物主代词与形容词性物主代词

*解析思路：第一空后有名词books需用形容词性物主代词，第二空独立使用需用名词性物主代词。此题考查语法知识的实际应用能力。

第三部分阅读理解(共20分)

阅读短文：

TodayisSunday.Tomandhisfriendsgotothezoo.Theyseemanyanimals.Thepandasareeatingbamboo.Themonkeysarejumping.Tomlikeselephantsbest.Theyaresobigandstrong.Theyhaveahappyday.

8.Whatdayisittoday?

*考查点：细节信息查找、星期表达法

*解析思路：从开篇首句直接获取信息，考查学生快速定位关键信息的能力。新课标强调培养学生获取事实性信息的能力，此类题目需注意首字母大写规则。

9.WhydoesTomlikeelephants?

*考查点：因果关系理解、形容词辨析

*解析思路：需理解文中sobigandstrong是喜欢大象的原因。此题从简单事实查找过渡到逻辑关系理解，体现思维品质的培养要求。

第四部分情景交际(共15分)

10.当你想向老师请教问题时，