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期末测试（二）

一、填空(每空1分，共30分)

1.在学前儿童道德教育过程中，教育者应当不断提高自身的()和()，成

为社会道德要求的()，成为道德教育活动的()、（）和道德影响的（）、

（）。

2.幼儿在爱国主义教育过程中，要重视幼儿的认知结果及心理感受，把爱国主义

教育的重点及效果放在对()、()、()、()等的认识上，诸如对意义的理

解，对我国山河湖泊、珍禽益兽、风土人情的认识，对传统节日习俗等内容的认识上，激发

幼儿()、()、()、()的体验。

3.进行道德教育的重要内容就是：萌发幼儿()、()、()、()、

()的，培养幼儿诚实、善良、、友爱、克服、积极上进、遵守纪律等良

好品德。

4.在游戏活动中，丰富的游戏环境的创设对于激发幼儿想象力具有重要意义。要

让幼儿感受到自己是游戏活动的()，只是他们游戏活动中的()、()、

()、()。

5.活动手指对于幼儿来说是发展思维的体操。在过程中，幼儿需要接触各类

工具和材料，通过自己的（）、（）、（）等感官的活动去感知相关事物的属性、

用途，并通过实际操作学会一些（）和()及相关解决问题的方法。

二、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.首先建立一个积极向上、团结友爱的集体，然后让集体再去要求、教育和帮助它的

成员，这是前教育家()的所谓“平行教育影响”理论的内容。

A．B．克鲁欧斯卡娅C．皮亚杰D．

2.孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，而在学前时期思维的特点

是（）。

3.学前儿童道德教育过程中的受教育者即德育的对象，包括()。

A.幼儿B.幼儿群体C.幼儿保育员D.幼儿

4.儿童在()学龄前时期，基本上具备了辨别时空的能力，能够掌握本民族的口

头语言，思维、注意力等也在有序发展，学会了基本的生活自理和简单的社会交往。

A.1～6岁B.1～7岁C.0～7岁D.0～6岁

5.（）的幼儿逐渐学会最初步的生活自理，自己能控制大小便，在成人正确

下学会了自己用餐、自己穿衣。

A.2～4岁B.3～5岁

C.2～3岁D.3～4岁

6.中班的幼儿生长发育速度进入一个相对平稳的增长阶段。()时身高约为出生时

的两倍，体重约为出生时的五倍。

A.4岁B.3岁C.2岁D.5岁

7.此阶段幼儿的主动创造性精神表现为活动更具有坚定的目标性，不仅能独立提出目标，

而且能独立寻求完成目标的方法。

A．大班时期B．小班时期C．中班时期D．小学预备班时期

8.游戏活动集()于一体，是幼儿最和最重要的活动内容。

A．自由性B．趣味性C．想象性D．创造性

9.通过对幼儿进行早期的()，可以使幼儿的脑细胞得到刺激并得到迅速开发。