小班《预防流感》教案.docxVIP

小班健康活动教案：预防流感我知道

活动目标

1.认知目标：初步了解流感的常见症状，知道流感会让人不舒服。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的洗手方法和咳嗽礼仪，养成良好的卫生习惯。

3.情感目标：愿意在生活中践行预防流感的方法，乐于做个健康的宝宝。

活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小水滴的旅行》或相关PPT（内容可改编为流感病毒的传播）。

*白板或大张纸，彩笔（用于画出流感症状和预防方法）。

*洗手步骤图（简化版，适合小班幼儿）。

*小毛巾、小水盆（或直接使用盥洗室）、香皂或洗手液。

*玩偶一个（用于情境表演）。

*欢快的背景音乐（如洗手歌）。

2.经验准备：幼儿有过生病（如感冒）的体验，知道生病时身体不舒服。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

1.神秘的“喷嚏”：

*教师可模仿打喷嚏的声音（“阿嚏——”），或出示一个正在打喷嚏的玩偶，引起幼儿注意。

*提问引导：“小朋友们，你们听/看，这是什么声音？小玩偶怎么了？”（引导幼儿说出“打喷嚏”、“感冒了”等）

*小结：“是的，小玩偶可能生病了，它打了个大喷嚏。有一种病叫做‘流感’，得了流感就会像小玩偶这样不舒服，还会打喷嚏、咳嗽呢。”

二、认识流感，了解症状

1.故事/图片讲述：教师结合绘本或PPT，用简单易懂的语言讲述流感的故事（例如：流感病毒像一群调皮的小怪兽，跑到人的身体里，人就会生病）。

2.讨论流感症状：

*提问：“小朋友们，你们生病的时候会觉得怎么样呢？如果得了流感，可能会有哪些不舒服的地方呢？”

*引导幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答，在白板上画出简单的症状示意图，如：打喷嚏、咳嗽、发烧（脸蛋红红的）、没力气、不想吃饭等。

*教师小结：“流感会让我们发烧、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，身体没力气，不想玩也不想吃饭，真难受。”

三、学习方法，预防流感

1.重点：正确洗手

*提问：“流感这个小怪兽这么讨厌，我们怎么才能不让它找到我们呢？”（引导幼儿思考）

*教师：“有一个很重要的办法，就是勤洗手，把手上的细菌和病毒都洗掉。”

*学习洗手步骤：教师出示洗手步骤图，边念儿歌边示范正确的洗手方法（可简化为适合小班的步骤，如：“搓搓手心，搓搓手背，搓搓指缝，冲冲干净，甩甩干”）。

*幼儿模仿：带领幼儿到盥洗室，实际操作洗手，教师巡回指导，纠正不正确的方法。提醒幼儿使用香皂/洗手液，认真搓洗。

*强调洗手时机：“饭前便后要洗手，玩完玩具要洗手，从外面回来要洗手。”

2.咳嗽礼仪我知道

*情境表演：教师模仿咳嗽或打喷嚏时不遮挡的行为。“阿嚏！”（对着幼儿）

*提问：“刚才老师这样做，好不好？为什么？”（引导幼儿说出会把细菌传给别人）

*学习正确做法：“当我们要咳嗽或者打喷嚏的时候，要用小胳膊肘弯起来捂住嘴巴和鼻子，或者用小手帕、纸巾捂住。”（教师示范，幼儿模仿）

*强调：“咳嗽打喷嚏，捂住小嘴巴，不对小伙伴，病菌远离它。”

3.其他预防方法

*教师：“除了勤洗手、咳嗽打喷嚏捂住嘴，我们还要怎么做才能不生病呢？”

*引导幼儿说出：多喝水、不挑食、好好吃饭、多运动、开窗通风、生病时戴口罩、不去人多的地方等。

*教师小结：“对啦，我们还要多喝水，多吃蔬菜水果，每天开开心心地做游戏、锻炼身体，这样身体就会棒棒的，流感小怪兽就不敢来找我们了。如果生病了，要告诉老师和爸爸妈妈，好好休息，按时吃药。”

四、巩固练习，游戏体验

1.游戏：“洗手小能手”

*玩法：请几名幼儿上台，教师说“开始洗手”，幼儿边念儿歌边做洗手动作，其他幼儿一起念儿歌并判断做得是否正确。

2.歌曲：《洗手歌》

*播放欢快的洗手歌，带领幼儿一起边唱边做动作，在轻松愉快的氛围中巩固洗手技能。

五、活动结束与延伸

1.总结回顾：“今天我们认识了流感小怪兽，还学会了怎么打败它，谁能告诉老师，我们都学了哪些好办法？”（幼儿回答，教师补充）

2.鼓励与期望：“希望小朋友们都能做个讲卫生的好宝宝，勤洗手，会咳嗽，远离流感，每天都能健康快乐地和小伙伴一起玩！”

活动延伸

1.环境创设：在盥洗室张贴洗手步骤图，提醒幼儿随时正确洗手。

2.日常渗透：在日常生活中，教师随时提醒幼儿注意个人卫生，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

3.家园共育：通过家长群或联系册，向家长宣传预防流感的知识，鼓励家长在家中也引导孩子养成良好的卫生习惯，共同守护幼儿健康。

活动反思（教师课后填写）

*幼儿对活动内容的兴趣程度如何？哪些环节最吸引幼儿？

*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能掌握基本的预防方法？

*在组织过程中，有