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儿童社交能力评估报告与答案指南

一、选择题（每题3分，共20题）

说明：以下题目主要考察儿童在社交场景中的基本行为、情绪理解和沟通能力。

1.小明在玩具区想和同伴一起玩积木，但对方正在专心画画，小明应该怎么做？

A.直接抢过画笔玩

B.等对方画完再请求加入

C.找其他小朋友一起玩积木

D.对方不玩就自己单独玩

答案：B

2.小红不小心撞到了小刚，小刚哭了，小红应该说什么？

A.“你凭什么哭？”

B.“对不起，我不是故意的。”

C.“谁让你走路的？”

D.“哭有什么用，自己忍忍。”

答案：B

3.小华想邀请小丽参加他的生日派对，但小丽拒绝了，小华的反应应该是？

A.生气地跑开

B.好奇地问为什么

C.跟其他小朋友玩别的

D.告诉老师小丽不友好

答案：C

4.在小组讨论中，小强总是打断别人说话，老师应该怎么做？

A.让小强继续说

B.提醒小强先听完别人

C.让小强罚站

D.忽略小强的行为

答案：B

5.小美在分享零食时，其他小朋友都想要她的饼干，她应该怎么做？

A.不给任何人吃

B.只给关系好的小朋友吃

C.平均分给每个人

D.争抢零食

答案：C

6.小林和小华在玩游戏时发生了争执，他们应该怎么做？

A.跟老师告状

B.互相推搡

C.一起商量怎么玩

D.谁也不理谁

答案：C

7.小红想加入小刚的团队玩游戏，但小刚不让她加入，小红可以怎么做？

A.生气地离开

B.请求小刚的理由

C.强行加入团队

D.找其他团队加入

答案：B

8.小明在排队时插队了，其他小朋友都不理他，他之后会怎么做？

A.继续插队

B.回到队尾排队

C.生气地离开

D.找老师帮忙

答案：B

9.小丽在课堂上举手回答问题，但老师没有点名，她应该怎么做？

A.坐下不说话

B.再次举手

C.生气地哭出来

D.直接站起来喊答案

答案：B

10.小强和小华一起搭积木，小强突然把积木推倒了，小华的反应是？

A.生气地骂小强

B.一起重新搭

C.告诉老师小强破坏

D.跑开不玩了

答案：B

11.小红和小丽在玩捉迷藏，小红找不到藏身之处，她可以怎么做？

A.告诉小丽自己输了

B.生气地离开游戏

C.请小丽帮忙找

D.装作没找到继续玩

答案：C

12.小明和小刚在分享玩具时发生了矛盾，家长应该怎么做？

A.让小明抢过来

B.教他们轮流玩

C.忽略他们的争执

D.批评小刚不分享

答案：B

13.小丽想和小强一起回家，但小强已经约了其他小朋友，小丽应该怎么做？

A.生气地跟在后面

B.找其他小朋友玩

C.请求小强带上她

D.直接放弃等小强

答案：B

14.小华在课堂上想提问，但老师正在讲重要的内容，小华应该怎么做？

A.下课再问老师

B.打断老师讲课

C.坐下不说话

D.悄悄举手示意

答案：D

15.小明和小刚在玩滑梯时，小刚不让他先玩，小明可以怎么做？

A.生气地推小刚

B.跟小刚商量顺序

C.直接爬上滑梯

D.跑开不玩了

答案：B

16.小红在美术课上画画时，小丽拿走了她的彩笔，小红应该怎么做？

A.抢回来

B.询问小丽原因

C.生气地哭出来

D.忽略不画了

答案：B

17.小强和小华在玩“老鹰捉小鸡”时，小强不遵守规则，小华的反应是？

A.跟小强打架

B.提醒小强遵守规则

C.不再跟他玩

D.跟着小强一起不遵守

答案：B

18.小丽和小红在分享玩具时，小红突然不分享了，小丽会怎么做？

A.生气地抢回来

B.询问小红原因

C.忽略小红继续玩

D.跑开不玩了

答案：B

19.小明在小组活动中总是不说话，老师应该怎么做？

A.让小明单独完成

B.鼓励小明发言

C.忽略小明的沉默

D.批评小明不积极

答案：B

20.小红和小刚在玩玩具时，小刚不小心弄坏了小红的玩具，小刚应该怎么做？

A.跑开不负责

B.向小红道歉并请求原谅

C.争辩不是故意的

D.拿自己的玩具换回来

答案：B

二、判断题（每题2分，共10题）

说明：判断以下描述是否正确，并说明理由。

1.儿童在社交中抢夺玩具是正常行为，不需要干预。

答案：错误（抢夺玩具是不尊重他人行为，需要引导儿童学会分享和轮流。）

2.小明在课堂上不举手发言，说明他社交能力差。

答案：错误（儿童可能害羞或害怕犯错，需要鼓励和引导。）

3.小丽因为朋友不跟她玩而哭泣，这是正常的情绪反应。

答案：正确（儿童在社交中受挫时容易情绪化，需要家长和老师支持。）

4.小刚在游戏中总是打断别人说话，这是因为他喜欢表现自己。

答案：错误（可能是社交规则意识不足，需要教导倾听和轮流。）

5.小红因为朋友不邀请她