2.1 楞次定律 课件 2025-2026学年高二下学期物理人教版选择性必修第二册.pptxVIP

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业魔术：“魔棒”实验问:是什么原因导致“魔棒”出现此现象？图1“魔棒”

§2.1楞次定律海因里希·楞次（俄国地球物理学家）1804.2.24-1865.2.10

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业在图中画出螺线管内部的磁感线判断方法：安培定则：(右手螺旋定则)SN

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业一、影响感应电流方向的因素1.演示实验：将小车放在桌面上，用强磁铁靠近和远离小车，观察其运动情况图2楞次小车实验现象：当强磁铁靠近时，小车被推开；当强磁铁远离时，小车跟出来

一、影响感应电流方向的因素提问1：为什么小车被推开或跟随呢？提问2：产生感应电流的条件是什么？答：强磁铁切割磁感线，磁通量发生变化，产生感应电流,就有安培力使其运动新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业产生条件：（1）闭合电路（2）磁通量发生变化

一、影响感应电流方向的因素想一想：在刚刚的实验中，当强磁铁靠近或远离小车时，其磁通量发生变化，产生感应电流使小车向前或向后运动；那感应电流的方向与磁通量的变化有什么关系呢？2.做一做：探究影响感应电流方向的因素（1）提出问题：感应电流的方向与什么有关系呢？（2）猜想与假设：可能与磁通量的变化有关新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业

一、影响感应电流方向的因素新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业结论：左进左偏右进右偏2.电流方向与电表指针偏转关系1.线圈的绕线实验准备

一、影响感应电流方向的因素3.设计和进行实验：实验器材：条形磁体、线圈、灵敏电流表、导线实验内容:将线圈与灵敏电流表相连，把条形磁体的S极和N极分别插入和拔出线圈，观察分析并记录不同情况下条形磁体的S极和N极的运动方向以及感应电流的方向新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业图3实验装置图SN

甲S极插入指针向右偏转新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业乙S极拔出指针向左偏转SNSN

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业S极向下插入S极向上拔出N极向下插入N极向上拔出原磁场（）方向原磁场的磁通量的增减电流表指针偏转方向螺线管线圈绕向，感应电流方向图示螺线管内感应电流的磁场（）方向右偏左偏左偏右偏向上增加向上减少向下增加向下减少

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业S极向下插入S极向上拔出N极向下插入N极向上拔出原磁场（）方向原磁场的磁通量的增减电流表指针偏转方向螺线管线圈绕向，感应电流方向图示螺线管内感应电流的磁场（）方向右偏左偏左偏右偏向上增加向下向上减少向上向下增加向上向下减少向下

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业感应电流磁场效果阻碍增加阻碍减少阻碍增加阻碍减少

一、影响感应电流方向的因素结论：1.当引起感应电流的磁通量（原磁通量）增加时，感应电流的磁场就与原磁场方向相反；---感应电流的方向阻碍原磁场磁通量的增加2.当引起感应电流的磁通量（原磁通量）减少时，感应电流的磁场就与原磁场方向相同。---感应电流的方向阻碍原磁场磁通量的减少新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业增反减同

二、楞次定律新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。物理学家楞次原磁场闭合电路的磁通量变化感应电流感应电流的磁场引起产生激发阻碍

二、楞次定律新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。对“阻碍”的理解：谁在阻碍？感应电流产生的磁场阻碍什么？引起感应电流的磁通量的变化如何阻碍？“增反减同”结果如何？只是阻碍，不能阻止只是延缓原磁通量的变化

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业P35自我评价第1题如图所示，将条形磁体插入螺线管中，回路中产生了感应电流，是电流表指针发生偏转，试判断电流表指针的偏转方向。分析：原磁场方向：向上原磁通量变化：增加感应电流的磁场阻碍磁通量增大：向下右手螺旋定则：从b流进，指针左偏

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业明确原磁场方向明确穿过闭合电路磁通量是增加还是减少根据楞次定律确定感应电流的磁场方向利用安培定则（右手螺旋定则）判断感应电流方向三、利用楞次定律判断感应电流的步骤增反减同明确研究对象是哪一个闭合回路

新课导入新课讲授巩固新知课堂小结布置作业3.如图所示，足够长的通电导线旁边同一平面有矩形线圈，线圈向右移动时，判断线圈内产生的感应电流方向。P35自我评价第3题（b)vI分析：1、原磁场的方向：向里2、原磁通量变化情况：减小3、感应电流的磁场方向：向里4、感应电流的方向：顺时针

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