16.3 探究电磁铁的磁性 课件 2025-2026学年九年级物理沪粤版下册.pptxVIP

16.3探究电磁铁的磁性第十六章电磁体与自动控制

这其中的工作原理是什么呢？

一、什么是电磁体磁浮列车和电磁起重机都是利用电磁铁来工作的，那么电磁铁是什么呢？

【实验】认识电磁铁制作电磁铁进行实验：A.拆开电磁铁，观察它的结构，请把它的主要部件的名称写在右侧的方框中。B.选择合适的器材制作一个螺线管，并将它接入电路中。将铁钉插入螺丝管内，接通电路，观察其磁性的变化情况。

【实验】认识电磁铁制作电磁铁进行实验：

猜一猜，如果用竹筷插入螺线管内，其磁性有无变化？电磁铁：带铁芯的通电螺线管。实验结论：电磁铁_______时有磁性，_______时无磁性。通电断电讨论：为什么插入铁芯之后，磁力会大大加强呢？为什么用竹筷插入却不行？电磁铁通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强；竹筷无法被磁化。

思考与讨论：为什么他们小组的电磁铁磁性强呢？比一比自己的电磁铁与他们的有什么不一样？活动：比一比谁的电磁铁吸引大头针的数量多。

【实验】探究影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关可能与电流大小有关。可能与线圈的匝数有关。

设计实验：当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？如何判断电磁铁磁性的强弱？控制变量法通过什么读出电流大小？如何简单方便地改变电流大小？如何保证研究匝数时，通过电磁铁的电流相同？研究电流时，应该怎样做？你能设计出实验电路了吗？转换法A

进行实验：根据自己设计的电路，选择器材，进行实验。

实验记录：线圈匝数n/匝电流I/A吸引大头针个数0.51.00.51.0通过电磁铁的电流越，电磁铁的磁性越；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越，磁性越。实验结论：大多强强

电磁起重机电铃电磁阀门电磁选矿机电磁锁电器中的一种电磁铁三、电磁铁的应用

三、电磁铁的应用

磁悬浮列车磁悬浮列车所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁，靠安装在车厢和轨道上的磁极的相互作用悬浮和高速运动。由于磁力使其悬浮在轨道上方几厘米高度，行走时不需接触轨道，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500km以上。

试着分析一下电铃的工作过程。实际过程：电路接通→衔铁被吸引→电路断开→衔铁复位→循环工作

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课堂小结探究电磁铁的磁性电磁铁的定义：带铁芯的螺线管电磁铁的工作原理：电流的磁效应影响电磁铁强弱的因素电流大小线圈匝数多少电磁铁的特点磁性有无方便可控磁性的极性方便可控磁性的强弱方便可控

1.小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如下图所示，下列说法正确的是（）A.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C.B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流D.要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动课堂练习B

2.如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列说法中正确的是（）A.电磁铁的上端为S极B.电源左端为“＋”极C.断开开关，弹簧测力计示数为零D.若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计示数增大B

3.如图所示可以说明巨磁电阻的特性。闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动，观察到指示灯变亮，那么（）A.电磁铁左端为S极B.巨磁电阻两端的电压变大C.巨磁电阻随磁场增强而变大D.巨磁电阻随磁场增强而变小D

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