二年级语文下册爱迪生救妈妈第二课时教案鲁教版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级语文下册爱迪生救妈妈第二课时教案鲁教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自二年级语文下册，属于阅读理解单元的一部分。根据鲁教版教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。通过学习《爱迪生救妈妈》这一故事，学生可以了解爱迪生的聪明才智和孝心，同时锻炼对课文内容的理解和分析能力。本课内容与前后知识关联紧密，是学生阅读理解能力培养的重要环节。核心概念包括阅读理解、人物形象分析、故事情节概括等。

2.学情分析

二年级学生已经具备一定的阅读基础，对故事有一定的理解能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读理解、人物分析和故事概括方面可能存在一定的困难。例如，对复杂情节的理解、人物情感的把握以及故事主题的提炼可能存在混淆。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和认知特点，通过生动有趣的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高阅读理解能力。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：培养学生对《爱迪生救妈妈》的阅读兴趣；提高学生对课文内容的理解和分析能力；引导学生体会爱迪生的聪明才智和孝心。为实现这些目标，教师将采用多种教学策略，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，同时通过问题引导和任务驱动，帮助学生深入理解课文内容，提升阅读理解水平。

二、教学目标

1.知识目标

说出故事《爱迪生救妈妈》的主要情节，列举出爱迪生在故事中表现出的聪明才智。

解释文中爱迪生设计的工具是如何帮助妈妈摆脱困境的，描述其原理和步骤。

2.能力目标

设计一个类似的实验或工具，以解决一个日常生活中的小问题，展示出创新思维和解决问题的能力。

评价爱迪生的行为，论证其在紧急情况下的正确性和有效性。

3.情感态度与价值观目标

体会爱迪生的孝心和勇气，表达对父母关爱的理解和感激之情。

树立孝敬父母的观念，养成在家庭中关心、帮助他人的良好习惯。

4.科学思维目标

分析爱迪生解决问题的方法，归纳出科学思维的基本步骤。

批判性思考故事中可能存在的逻辑问题，提出改进方案。

5.科学评价目标

评价故事中科学方法的合理性，提出改进意见。

评价爱迪生在故事中的行为，给出个人观点和理由。

6.测试目标

完成一篇关于《爱迪生救妈妈》的读后感，表达自己的思考和感悟。

参与小组讨论，分享对故事的理解和感受，展示良好的团队合作能力。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生理解《爱迪生救妈妈》的故事情节，学习爱迪生的创新思维和解决问题的能力。教学难点在于帮助学生分析爱迪生设计的工具原理，理解科学思维的应用，以及如何将这一思维应用于实际问题的解决。难点之所以难，在于二年级学生对于科学原理的理解尚浅，需要通过具体实例和互动活动逐步突破。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备多媒体课件、故事插图、相关科学原理图解等教具，以及实验演示材料，以帮助学生直观理解爱迪生的创新思维。此外，准备任务单和评价表，用于指导学生参与互动活动和自我评估。学生方面，需预习课文内容，并收集与爱迪生相关的资料，以便在课堂上分享和讨论。教学环境方面，将教室座位调整为小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：播放一段关于爱迪生的简短视频，激发学生对爱迪生好奇和兴趣。

学生活动：观看视频，思考视频中爱迪生有哪些发明和成就。

教师引导：“同学们，刚才我们看了关于爱迪生的视频，他有哪些发明和成就呢？今天我们要学习的故事就是关于他如何救妈妈的。”

2.新授（20分钟）

2.1故事导入（5分钟）

活动设计：教师讲述《爱迪生救妈妈》的故事，注意语速适中，生动有趣。

学生活动：认真听讲，感受故事情节，体会爱迪生的聪明才智和孝心。

教师引导：“同学们，故事里爱迪生是怎么救妈妈的？他是怎么想到这个办法的？”

2.2人物分析（10分钟）

活动设计：分组讨论，分析爱迪生的人物形象，包括他的聪明才智、勇敢和孝心。

学生活动：分组讨论，分享对爱迪生人物形象的理解。

教师引导：“同学们，你们认为爱迪生是一个怎样的人？他有哪些优点？”

2.3故事情节分析（5分钟）

活动设计：教师引导学生回顾故事情节，总结故事的主要事件。

学生活动：回顾故事，总结故事的主要事件。

教师引导：“同学们，故事里发生了哪些事情？这些事情又是怎么解决的？”

2.4科学原理讲解（10分钟）

活动设计：教师讲解故事中爱迪生使用的科学原理，如电流、电压等。

学生活动：认真听讲，理解科学原理。

教师引导：“同学们，故事里爱迪生用到了哪些科学原理？这些原理又是怎么工作的？”

3.巩固（15分钟）

3.1小组合作（