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西师版四年级上数学知识点

同学们，四年级的数学学习是一个承上启下的重要阶段，它不仅是对三年级知识的巩固与深化，也为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。这个学期，我们将一同探索更多有趣的数学领域，从浩瀚的大数世界到精确的角度测量，从变幻的图形到实用的计算技巧。让我们一起梳理本学期的重点知识，为学好数学做好充分准备。

一、万以上数的认识

进入四年级，我们要认识比“万”更大的数了。这部分内容是对整数概念的一次重要扩展，需要我们建立新的数感。

（一）计数单位与数位顺序表

我们已经学过个、十、百、千、万这些计数单位。现在，我们要认识更大的计数单位：十万、百万、千万、亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是“十”，这就是十进制计数法。

为了更好地理解和读写大数，我们需要熟记数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等等。每个数位上的数字表示有几个相应的计数单位。

（二）大数的读写

1.读数：读数时，要从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

2.写数：写数时，同样从高位写起，一级一级地往下写。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。

（三）大数的大小比较

比较两个数的大小，先看它们的位数。位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

（四）大数的改写与近似数

1.改写：为了读写方便，我们常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。例如，整万的数去掉末尾的四个0，加上“万”字；整亿的数去掉末尾的八个0，加上“亿”字。

2.近似数：在生活中，我们有时不需要非常精确的数，这时就可以用近似数来表示。求近似数常用“四舍五入”法。要看省略的尾数部分的最高位上的数，如果小于五就舍去，如果等于或大于五就向前一位进一。

二、角的度量

角是平面图形中一个非常基本的元素。这个学期，我们将学习角的度量，这需要我们掌握量角器的使用方法。

（一）直线、射线和线段

1.线段：线段有两个端点，可以量出长度。

2.射线：射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法量出长度。

3.直线：直线没有端点，可以向两端无限延伸，无法量出长度。

（二）角的认识与度量

1.角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

2.角的度量单位：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

3.量角器量角：量角时，量角器的中心要和角的顶点重合，0°刻度线要和角的一条边重合。角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

（三）角的分类

根据角的度数，我们可以把角分为：

1.锐角：小于90°的角。

2.直角：等于90°的角。

3.钝角：大于90°而小于180°的角。

4.平角：等于180°的角。

5.周角：等于360°的角。

我们要牢记各类角的度数范围，并能根据度数判断角的类型。

（四）角的画法

画指定度数的角，同样要借助量角器。步骤大致是：先画一条射线作为角的一条边，然后使量角器的中心与射线的端点重合，0°刻度线与射线重合，在量角器相应度数的刻度处点一个点，最后以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，这就是角的另一条边。

三、三位数乘两位数

乘法是数学运算中的重要组成部分。本学期我们将学习三位数乘两位数的笔算方法，并解决相关的实际问题。

（一）口算乘法

对于一些特殊的乘法算式，我们可以通过口算快速得出结果。例如，两位数乘一位数的口算，几百几十数乘一位数的口算等。口算的关键是掌握拆分与组合的技巧。

（二）笔算乘法

三位数乘两位数的笔算方法是本学期的重点。计算时，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。在计算过程中，要注意进位问题。

（三）积的变化规律

在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。这个规律能帮助我们快速解决一些计算问题和比较大小的问题。

（四）解决问题

运用三位数乘两位数的知识解决实际问题，是对我们所学知识的综合运用。在解决问题时，要仔细审题，明确数量关系，选择合适的方法进行计算。

四、平行四边形和梯形

这是我们进一步学习平面图形的开始，主要认识两种特殊的四边形：平行四边形和梯形。

（一）垂直与平行

1.同一平面内两条直线的位置关系：相交或平行。

2.平行线