部编初中语文九年级下册课文第16课-驱遣我们的想象同步练习.docxVIP

部编初中语文九年级下册课文第16课-驱遣我们的想象同步练习.docx

部编初中语文九年级下册课文第16课《驱遣我们的想象》同步练习

知识点汇总

一、走进作者

叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

二、字词积累

1、重点字

歌谣(ydo)契合(qi)旷远(kudng)

苟安(gou)拘泥(jU)桥峋tu)

驱遣(qidn)怅然(ching)舒适(shi)

萌生(meng)激昂(dng)

易错警示：契合”中的“契”读“qi，不读qie

2.重点词

受用：受益。

契合：投合，意气相投。说计(旷远］广阔辽远。

苟安：只顾眼前，暂且偷安。

拘泥：拘守;固执成见而不知变通。

三、目标导学

目标导学一：把握文章观点，理清行文思路

.请你阅读全文，在文中找出能表达作者观点的句子。

⑴文字是一道桥梁。这边的桥境站着读者，那边的桥境站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。

⑵作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。

⑶读者看到的是写在纸面……他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。

(4)像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。

.结合上述观点，并结合文题尝试总结作者在全文中想表达的中心观点。