通史贯通一中国古代史纲要.pptxVIP

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第一部分专题突破第2页时间轴

第一部分专题突破第3页一、先秦时期(远古—公元前221年)先秦时期(远古—公元前221年)是中华文明的勃兴时期。依据阶段特征可以将其划分为两个阶段:夏、商、西周(约公元前2070—公元前771年),中华文明的初步形成时期;春秋战国(公元前770—公元前221年),重大的社会转型时期。特征政治中华古代文明的起源以早期国家出现为重要标志,逐步形成了以分封制和宗法制为主要内容,以“家国一体”为主要特征的政治制度。春秋战国时期,诸侯混战,各国纷纷改革变法,中央集权制度的雏形开始出现经济随着生产力的提高,耕作方式从刀耕火种发展到铁犁牛耕,土地制度也从井田制发展为土地私有制,小农经济逐渐形成文化思想文化上:科技与文艺成就突出,如甲骨文的成熟,青铜艺术等水平高超,春秋战国时期“百家争鸣”。其中,“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,奠定了中国传统思想文化发展的基础

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秦汉时期包括秦朝(公元前221—前207年)、西汉(公元前202—公元9年)、东汉(25—220年)王朝,是我国的“大一统”、封建社会初步发展的时期。二、秦汉时期(公元前221年—公元220年)特征政治“大一统”的实现,秦汉王朝加强了对周边少数民族地区的管辖,政权基本稳定;秦朝建立的封建专制主义中央集权制度,到西汉时得以巩固经济小农经济占据主导地位并不断发展;陆上和海上丝绸之路的开辟沟通了中西方的贸易往来文化秦朝加强思想控制;西汉汉武帝时“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为封建社会的统治思想;科技文化迅速发展,尤其是造纸术的发明

第一部分专题突破第5页魏晋南北朝时期是中华文明的曲折发展时期。三、魏晋南北朝时期(220—589年)特征政治国家分裂,出现民族大交融；九品中正制,世家大族势力强大经济北魏均田制形成,草市产生文化三教并行,儒学危机；带有分裂割据的烙印和民族交融的特点；科技文化取得辉煌成就

第一部分专题突破第6页隋唐时期是中华文明的繁荣时期。四、隋唐时期(581—907年)特征政治国家统一,疆域辽阔,政治清明,制度完善经济封建经济进一步繁荣,国内各民族和中外经济联系交流频繁文化儒学复兴,文化兼收并蓄,领先世界

第一部分专题突破第7页宋元时期是中华文明继续发展阶段。五、宋元时期(960—1368年)特征政治由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一,专制主义中央集权进一步加强经济农耕经济继续发展,手工业和商品经济高度繁荣文化科技领域内的发明创造出现高峰,文化继续发展,理学形成,多元化、市民化的文学艺术作品涌现

第一部分专题突破第8页明清时期是中华文明繁荣与危机并存的时期。明清时期(1368—1840年鸦片战争前)有两大突出特点:一是统一的多民族国家的日趋巩固;二是封建制度渐趋衰落。它包括明朝(1368—1644年)、清朝前期(1636—1840年)。六、明清时期(1368—1840年)特征政治统一多民族国家日趋巩固;君主专制得到空前的加强。明初废丞相强化皇权,实行厂卫特务统治、八股取士等;清增设军机处,大兴“文字狱”,使君主专制得到了强化。这也同时暴露了封建制度的腐朽性,说明了封建制度渐趋衰落;对外趋向闭关政策,阻碍了社会进步,造成了中国近代的落后

第一部分专题突破第9页特征经济农业、手工业发展均超过了前代水平;区域间长途贩运和商帮的发展凸显了商品经济的空前活跃;资本主义生产关系在明朝中后期开始萌芽,并在清代有了缓慢发展文化明清文化具有承古萌新的时代特征。反封建思想的产生,体现了儒家思想的新活跃;传统科技仍走在世界前列,但总体而言已开始落后于世界发展潮流;教育、科举、文化政策都体现了君主专制制度强化的色彩（续表）

第一部分专题突破第10页1.运用所学知识,解释百家争鸣与当时政治、经济、文化等因素的关系。(1)政治因素:阶级关系出现新变化,旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起;统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。(2)经济因素:井田制崩溃,封建经济迅速发展,商业繁荣,这为学术文化的繁荣提供了物质条件。(3)文化因素:“学在官府”的局面被打破,教育和学术逐渐下移到民间。2.运用所学知识,解释汉武帝时期丝绸之路开通的国内环境。汉武帝时期专制主义中央集权制度得到强化;经济繁荣,国力强大;中国丝织业发展,丝绸产量大;中华文明有强大吸引力。

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3.运用所学知识,解释北魏实行均田制的社会背景。豪强兼并大量土地;社会动荡,造成土地荒芜。4.运用所学知识,解释唐代各国留学生来唐学习的原因。(1)客观原因:唐朝国力强盛,经济繁荣,文化昌盛