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第一单元Wheredidyougoonvacation？
B部分2a‑2e
单元Unit1第4
语言知识：
1.能掌握本出现的新词汇；阅读简的，了解7月15日和7月16日
两天的旅游经历;
2.通过表格活动来梳理的主要内容
3.掌握的主要要素（时间、时态、活动和写作顺序）。
学习能力:
1.快速阅读，了解文章主要内容。
学习
目标2.仔细阅读，了解旅游活动和并明白。
在学习课文的基础上，能够总结归纳旅游的写法。
文化意识：
是记录个人成长经历的途径，也是个人完善自我的式。
通过阅读了解槟城山和海墘街，增进对海外国家的了解。
思维品质：
合理安排假期生活，让假期生活更加有意义。
1.文中的语言点知识点。
学习
重难点2.为下一课学习写英文旅游做准备。
课前预习
1、写出下列词组
(1)给...的感觉；感受到(2).在过去
(3).太多的人(4)四处走走
(5)到达
2、英汉互译
(1)我们等火车等了一个多小时，因为人太多。
(2)因为天气不好，我们看不到下面的任何东西。
Unit1Wheredidyougoonvacation?
SectionB2a-2e
单元Unit1第4
语言知识：
1.能掌握本出现的新词汇；阅读Jane’sdiaries，了解July15th和July16th
两天的旅游经历；
2.通过表格活动来梳理的主要内容
3.掌握的主要因素（时间、时态、活动和写作顺序）。
学习能力：
学习1.快读，了解文章主要内容。
目标2.细读，了解旅游活动和并明白。
3.能在学习课文的基础上总结归纳旅游的写法。
文化意识：
是记录个人成长经历的途径，也是个人完善自我的式。
通过阅读了解槟城山和海墘街，增进对海外国家的了解。
思维品质：
合理安排假期生活，让假期生活更加有意义。
学习1.文中的languagepoint知识点。
重难点2.为下一课学写英文旅游做准备。
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