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三角形性质与证明题专项训练

三角形，作为平面几何中的基本图形，其性质与证明历来是几何入门乃至中考、竞赛的核心内容。掌握三角形的基本性质，能够熟练运用这些性质进行逻辑推理和证明，是培养空间想象能力和逻辑思维能力的关键。本文将系统梳理三角形的核心性质，并结合典型思路与例题，助力读者深化理解，提升解题技巧。

一、三角形的基本性质梳理

要攻克三角形证明题，首先必须对其基本性质了然于胸，这些性质是我们推理的“公理”和“定理”基础。

（一）三角形的内角和与外角性质

1.内角和定理：三角形三个内角的和等于一个平角的度数。这是三角形最根本的性质之一，由平行线的性质易于证明。

2.外角性质：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；同时，三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。外角性质是沟通三角形内外角关系的桥梁，在角的计算与比较中应用广泛。

（二）三角形的三边关系

三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。这条性质揭示了三角形存在的条件，也是判断三条线段能否构成三角形的依据，在涉及边长取值范围的问题中尤为重要。

（三）三角形中的重要线段及其性质

1.中线：连接三角形一个顶点和它对边中点的线段。三角形的三条中线交于一点，称为重心。重心具有将每条中线分成一比二两段的性质。

2.高线：从三角形一个顶点向它的对边作垂线，顶点和垂足之间的线段。三条高线交于一点，称为垂心。锐角三角形的垂心在形内，直角三角形的垂心在直角顶点，钝角三角形的垂心在形外。

3.角平分线：三角形一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段。三条角平分线交于一点，称为内心，内心到三角形三边的距离相等，是三角形内切圆的圆心。

4.垂直平分线（中垂线）：三角形一边的垂直平分线。三条垂直平分线交于一点，称为外心，外心到三角形三个顶点的距离相等，是三角形外接圆的圆心。

（四）特殊三角形的特殊性质

1.等腰三角形：

*两腰相等，两底角相等（“等边对等角”）。

*顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（“三线合一”）。这是等腰三角形最为核心的性质，在证明线段相等、角相等、垂直关系时经常用到。

2.等边三角形：

*各边相等，各角相等且均为六十度。

*具备等腰三角形的所有性质，并且每条边上的中线、高线和所对角的平分线都相互重合。

3.直角三角形：

*两锐角互余。

*斜边的平方等于两直角边的平方和（勾股定理）。其逆定理也成立，即若三角形两边的平方和等于第三边的平方，则此三角形为直角三角形。

*斜边上的中线等于斜边的一半。

*三十度角所对的直角边等于斜边的一半。

二、三角形证明题的常用思路与技巧

掌握了基本性质，如何将它们灵活应用于证明题中，是提升能力的关键。证明题的思路往往不是唯一的，但核心在于“执果索因”（分析法）与“由因导果”（综合法）的结合。

（一）审题与分析已知条件

拿到一道证明题，首先要仔细审题，明确题目的条件和要证明的结论。将已知条件在图形上清晰地标示出来，如相等的边、相等的角、垂直关系、中点等。同时，要思考每个已知条件能联想到哪些相关的性质和定理。例如，看到中点，应联想到中线、中位线（若有多个中点）、等腰三角形三线合一（若该边可能为腰）等。

（二）辅助线的添加策略

辅助线是解决几何证明题的“桥梁”，恰当的辅助线能使看似复杂的问题迎刃而解。在三角形中，常见的辅助线添加方法有：

1.遇中线倍长：当题目中出现三角形的中线时，常常将中线延长一倍，构造全等三角形，从而转移线段或角的位置。

2.截长补短：当要证明一条线段等于另两条线段之和或差时，常采用截长法（在长线段上截取一段等于其中一条短线段，再证余下部分等于另一条短线段）或补短法（将一条短线段延长，使延长部分等于另一条短线段，再证整体等于长线段）。

3.构造全等或相似三角形：这是最常用的思路之一。通过平移、旋转、翻折等方式构造与已知三角形全等或相似的三角形，以利用其对应边、对应角相等的性质。

4.作高或垂线：特别是在涉及直角、面积或等腰三角形性质时，作高可以构造直角三角形，应用勾股定理或锐角三角函数。

5.连接两点：构造新的三角形或四边形，以便运用相关性质。

（三）证明方法的选择

1.直接证明法：从已知条件出发，依据公理、定理、定义等，逐步推导出要证明的结论。

2.间接证明法：主要是反证法。当直接证明较为困难或结论以“不存在”、“不平行”、“不相等”等形式出现时，可以考虑假设结论不成立，由此推出矛盾，从而肯定原结论成立。

（四）从结论出发，逆向思考

分析法是解决证明题的有效途径。即从要证明的结论入手，思考要得到这个结论需要具备什么条件，而这个条件又需要什么前提，一步步倒推，直到与已知