史料价值与史料实证 课件 高三统编版历史二轮复习.pptxVIP

史料价值与史料实证一、史料概念和分类二、史料价值的判断三、史料实证的原则四、史料实证的方法

史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。史料：是指记录或反映过去发生、存在过的事情的文字记载和一切物品,可以作为了解、认识历史的资料,是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。——《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》一、史料概念和分类

（一）按史料形式分类6、数字资源：电子书、电子期刊、网页、多媒体资料等1、文献史料：史书；档案与文书；文集、笔记、书信与日记；地方史志；报刊；碑铭与简牍；族谱、契约、账簿等2、实物史料：器物；建筑物；遗址、遗迹3、口述史料：回忆录与其他口述史记录；神话、传说、史诗4、图像史料：绘画、雕刻、照片、古地图5、现代音像史料：录音、录像及纪实性影视作品———《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》一、史料概念和分类

文献史料实物史料口述史料慈禧与外宾的合影德龄公主英文演讲影像史料数字资源图像史料按史料形式划分，这些史料分别属于哪类史料？

（二）按史料价值（可信度）分类：1、一手史料：原始资料即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。学术价值：较客观、真实，学术价值较高（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高）2、二手材料：间接资料距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低。一、史料概念和分类

慈禧与外宾的合影德龄公主英文演讲按史料价值划分，这些史料分别属于哪类史料？秦简

一、史料概念和分类（三）其他史料分类：有意史料：“正史”（官方记载）无意史料：“野史”（民间记载）注意：①实物史料一般都是第一手的；②文献史料中第二手的居多；③口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。

例：有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是()A．商代遗址中出土了牛骨B．《诗经》里有农耕生活的描写C．孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状D

1.史料价值：指史料在历史研究中的作用，因其来源、类型的不同，其价值也不同。二、史料价值判断研究对象：先秦历史所用史料：《史记》来源：《史记》为正史，出自汉代著名史学家司马迁之手，学术价值已经得到公认；类型：在研究先秦历史方面，《史记》属于二手史料，但仍具备较高价值。作用：可用于研究先秦的政治、经济和文化。

2.常见史料类型的价值口述访谈出土文物、遗址官修史书私人修史文学作品一手史料，较大程度还原历史原貌，可信度高，具备非常高的史料价值。正史，较为可信；政治性强，存在美化统治者的可能性，未必真实反映历史。较官修史书可信度低，但仍有一定史料价值；作者是否公认的权威；修撰年份。文学是现实的反映，有一定价值；存在虚构和夸大的可能，需要加以甄别。当事人是历史的亲历者，一手史料，价值较高；因年代久远、记忆不清和作者喜好和立场，未必完全真实客观。

1.?(2022.广东高考17)有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一材料二：《醒世姻缘传》、“三言”、“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购房、买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见。铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不频繁。——据《醒世姻缘传》等材料三：吾以为非废金银不可。废金银，其利有七:粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通有无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。?——黄宗羲《明夷待访录》(1)分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。(6分)(2)综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。(6?分)(3)除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。(2分)

(1)材料一属于官方文献史料，具有权威性，可用于研究明代白银在财政税收方面的数量作用;材料二属于文学作品类史料，描绘了当时的生活场景，有利于我们从日常生活消费的角度了解白银流通的情况;但要区别艺术创作与历史真实，要考虑作者的立场与意图，需要其他史料印证。材料三属于学者研究类文献史料，可用于研究白银货币化