宁夏回族自治区小学五年级上学期数学第二单元测试卷-位置（综合应用）.docVIP

宁夏回族自治区小学五年级上学期数学第二单元测试卷-位置（综合应用）

一、填空题（每空2分，共30分）

在方格纸上，数对（3,5）表示第（）列第（）行，其中第一个数字表示（），第二个数字表示（）。

小明坐在教室的第4列第2行，用数对表示为（，）；小红的位置用数对表示是（5,3），她坐在第（）列第（）行。

点A用数对表示为（2,4），如果将点A向右平移3个单位长度，它的位置变成（，）；如果再向上平移2个单位长度，位置变成（，）。

在同一平面内，数对（x,4）和数对（y,4）表示的位置在同一（）上，数对（5,a）和数对（5,b）表示的位置在同一（）上。

一个三角形的三个顶点用数对表示分别是（1,1）、（1,4）、（3,1），这个三角形是（）三角形，它的面积是（）平方单位。

如图是某公园的平面图（假设每个小方格边长为10米），大门的位置是（2,1），游乐场的位置是（5,4），从大门到游乐场需要向（）走（）米，再向（）走（）米。

二、选择题（每题3分，共15分）

数对（4,7）和（7,4）表示的位置（）

A.相同B.不同C.无法确定

将点（3,6）向左平移2个单位后，用数对表示为（）

A.（1,6）B.（5,6）C.（3,4）

教室中，小刚的位置是（2,3），小芳的位置是（4,3），小明的位置在小刚和小芳中间，小明的位置用数对表示是（）

A.（3,2）B.（3,3）C.（3,4）

方格纸上有一个点A（5,2），如果将它先向下平移3个单位，再向左平移1个单位，得到的新位置是（）

A.（4,-1）B.（6,-1）C.（4,5）

下列数对中，表示在同一列的是（）

A.（2,5）和（5,2）B.（3,4）和（3,7）C.（6,3）和（4,3）

三、判断题（每题2分，共10分）

数对（0,0）表示方格纸的原点位置。（）

数对中的两个数字都不能为0。（）

点（a,b）向右平移后，数对中的第一个数字会变大。（）

用数对确定位置时，列数从左往右数，行数从下往上数。（）

一个点的位置用数对表示是（x,y），如果x不变，y越大，这个点就越靠右。（）

四、计算题（共15分）

在方格纸上有一个长方形，它的四个顶点用数对表示分别是（1,2）、（4,2）、（4,5）、（1,5），计算这个长方形的周长和面积。（8分）

已知点M（3,4）和点N（7,8），计算这两个点在水平方向上相差多少个单位长度，在垂直方向上相差多少个单位长度。（7分）

五、应用题（共30分）

下面是某学校教学楼的平面图（每个小方格的边长代表5米）：

（1）教学楼大门的位置是（1,1），五年级（1）班教室的位置是（3,4），从大门到教室需要向哪个方向走多少米？

（2）如果从五年级（1）班教室到图书馆需要先向右走10米，再向上走5米，图书馆的位置用数对表示是多少？

（3）学校在（5,2）的位置新建了一个实验室，从实验室到五年级（1）班教室需要走多少米？

某小区的平面图如下（每个小方格代表实际距离10米）：

（1）小明家的位置是（2,3），超市的位置是（6,3），小明从家到超市需要走多少米？

（2）小区的花园在（4,5）的位置，小明从超市到花园需要先向哪个方向走多少米，再向哪个方向走多少米？

（3）如果小明从家出发，先到超市买东西，再到花园玩，最后回家，他一共走了多少米的路程？

下面是一个游乐场的平面图（每个小方格代表实际距离20米）：

（1）旋转木马的位置是（2,2），过山车的位置是（5,5），从旋转木马到过山车需要向哪个方向走多少米？

（2）小明从过山车出发，先向左走40米，再向下走60米，这时他的位置用数对表示是多少？在什么游乐设施附近？

（3）如果小明想从旋转木马出发，经过（4,3）的碰碰车，再到过山车，他一共需要走多少米的路程？

六、拓展题（共10分）

在方格纸上有一个三角形ABC，它的三个顶点用数对表示分别是（2,3）、（5,3）、（4,6）。

（1）画出这个三角形，并判断它是什么类型的三角形。

（2）如果将这个三角形向上平移3个单位长度，再向右平移2个单位长度，平移后三个顶点的位置用数对分别表示是什么？

（3）计算平移后三角形的面积是多少平方单位（每个小方格的边长为1个单位长度）。

某学校组织学生进行队列训练，同学们排成了一个8行8列的正方形方阵。

（1）小红站在方阵的正中间，她的位置用数对表示是多少？

（2）如果小刚的位置是（x,y），他前面的同学的位置是（x,y-1），后面的同学的位置是（x,y+1），左边的同学的位置是（x-1,y），右边的同学的位置是（x+1,y）。小明的位置是（4,5），他的前、后、左、右四个同学的位置用数对分别表示是什么？

（3）如果这个方阵最外层的同学