新人教版高中物理必修第一册《重力与弹力》ppt教学课件.pptxVIP

第三章相互作用—力;01;定义：力是物体间的相互作用。

理解：对于任意一个力，必定有施力物体和受力物体，而且不能为同一物体。

力的三要素：大小、方向、作用点。

在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

力的作用效果：改变物体的运动状态、使物体发生形变。;根据施力物体和受力物体是否需要接触，可将力分为接触力和非接触力。

根据力的性质和作用效果，可将力分为性质力和效果力。

;力的个数：;力的个数：;根据研究对象的不同，可将力分为内力和外力。

内力：系统内部各个部分之间相互作用力。

外力：由系统外的物体对于该系统或它的某一部分所作用的力。

根据阻碍物体运动或者促进物体运动，可将力分为阻力和动力。

阻力：阻碍物体运动的力(判定：力与物体的运动方向同向或者夹角为锐角)。

动力：促进物体运动的力(判定：力与物体的运动方向反向或者夹角为钝角)。;(1)以系统为研究对象时，物体不可以给自己施加力。

(2)研究系统内部各部分之间的相互作用时，有内力。;物质性：力不能脱离物体而存在。一个物体受到力的作用，必定有另一个物体对它施加这种作用。

矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。

相互性：任何两个物体间的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

独立性：一个力的作用并不影响另一个力的作用。;力的图示和示意图;例题：下列说法正确的是()

A.鸡蛋碰石头，鸡蛋“粉身碎骨”，石头“安然无恙”，说明石头对鸡蛋有力的作用，但鸡蛋对石头无力的作用。

B.“风吹草动”，草受到力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的。

C.磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在。

D.网球运动员用力击球，网球受力飞出后，网球受力的施力物体不再是球拍。;例题：下列关于力的说法中，正确的是()

A.力对物体的作用效果，完全由力的大小决定。

B.作用在物体上的力，无论作用点在什么位置，产生的效果均相同。

C.物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态的改变。

D.力的作用效果不一定会??物体运动。;02;定义：由于受到地球吸引而使物体受到的力。;重力的大小为;例题：以下关于重力的说法中，正确的是()

A.重力的方向总是垂直地面向下的。

B.把空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小。

C.挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力。

D.同一物体在地球不同位置处，重力大小不一定相等。;例题：以下关于重力的说法中，正确的是()

A.重力就是地球对物体的吸引力，其方向必定指向地心。

B.重力的大小可以用弹簧测力计或杆秤直接测出。

C.地球表面的自由落体加速度随纬度的增大而增大。

D.重力就是地球对物体的引力。;03;定义：物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫做形变。;弹力产生的条件：;定义：施力物体对受力物体施加的弹力方向，与施力物体的形变方向相反。;例题：画出A和杆的CD两点的弹力方向。;在高中物理中，有两种特殊的物理模型，弹力的方向不遵守上面三种情况，这两种模型称为绳、杆模型。当提到“轻绳”、“轻杆”时，忽略绳、杆的质量。一般情况下，受力分析时，绳、杆都作为施力物体。

活结：一根完整的绳子，绳子方向发生了改变，方向改变的点称为活结。弹力的大小处处相等，对其他物体施加力的方向由端点指向绳子内侧。

死结：由一个固定的点引出两段绳子，固定点称为死结。两段绳子独立，绳子上的弹力一般不相等，对其他物体施加力的方向由端点指向绳子内侧。;定杆：不能绕着杆的端点发生转动的杆(插入墙体或地面)。对物体施加弹力时方向可以不沿杆，可以指向任意方向(只能通过受力平衡判断)。

动杆：杆的一端有铰链连接，可以绕着铰链转动的杆。对物体施加弹力时方向只能沿杆向里或者向外。

动杆的弹力判定方法(替代法)：将动杆替换成绳，如果能够维持原状，则弹力沿杆向里；如果不能维持原状，则弹力沿杆向外。;题组阶梯突破;例题：判断绳杆模型。;04;内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的形变量x成正比。;例题：一根轻弹簧原长为5cm，在10N的拉力作用下伸长为6cm。(弹簧始终在弹性限度内)

(1)当这根弹簧长度为4.2cm时，弹簧受到的力为多大？;当时，;例题：一根轻弹簧原长为5cm，在10N的拉力作用下伸长为6cm。(弹簧始终在弹性限度内)

(2)当弹簧受到15N的拉力时，弹簧的长度是多少？;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。