河南省部分学校2024-2025学年高二下学期3月联考语文答案.docxVIP

2026届普通高等学校招生全国统一考试大联考(高二)

语文参考答案

1.C【解析】“旨在论证作者李準非常看重细节的作用”理解不当，材料列举李双双称谓变化的细节，主要是为了论证细节对于塑造人物形象的作用之大，而不是为了论证李凖非常看重细节。

2.D【解析】A项“《棋王》靠对立双方或几方的角力来推动情节发展”理解错误，依据原文可知，《棋王》是“比较少见的没有强烈冲突，不靠对立双方或几方的角力来推动的小说”。B项因果倒置，依据原文可知，“现代主义作品更注重精神抒发”是“现代主义作品对细节的要求比描摹生活、贴近现实的作品高”的原因。C项过于绝对化，细节具有可解读的象征意味只是作品具有深刻思想内涵和较高文学价值的一个方面，还需要与作品的其他要素相互配合。故选D项。

3.C【解析】这一细节并没有以因果关系推动情节发展，不是“关联细节”。

4.【答案】①使用比喻论证：将不与作品气质校准的细节比作“皮肤病的发作”,形象地论证了此类细节会破坏作品整体美感(把精妙的细节比作“凸现于皮肤的痣与胎记”,突出其虽然微小，却能成为读者把握作品的关键之处),比喻论证让抽象的文学理论变得通俗易懂，使论证更加生动。②使用对比论证：通过对比不恰当细节与精妙细节在作品中的不同表现，突出强调了细节与作品气质相契合的重要性，加深读者理解，增强说服力。

(每点2分，共4分。言之成理即可)

【解析】在分析材料二中的画线句子时，需明确其在论证“细节需要和作品气质校准”这一观点时的特色。需要明确答出比喻论证，而不是比喻修辞，准确分析其论证效果；也要准确分析对比论证在文中起到的论证效果。

5.【答案】①“关联细节”能够保证情节发展的逻辑性。妇女们“藕断丝连”想要去看望丈夫这一细节，推动情节发展，进而引出后文遇敌情节(对白中水生嫂交代鬼子动向使情节符合逻辑)。②“自由细节”丰富作品意蕴，使人物生动形象，具有真实性。对白部分以言语细节塑造出各女子或直率，或内敛(或

冒失，或稳重)的特质，强化了人物的生命厚度，增添了作品的魅力。③维持着作品外在的周延，也塑造着内在的高度。将荷叶比作“铜墙铁壁”,暗示着荷花淀地区的抗日民众如荷叶一般紧密团结，有象征意味的环境细节，暗示主题，极具艺术魅力。

(每点2分，共6分。若有其他答案，言之有理亦可酌情给分)

【解析】首先要明确题干要求，即分析细节描写对文学作品的作用，并不是简单地鉴赏《荷花淀》的写作特点，而是要运用材料总结细节描写对文学作品的作用，并以给定的《荷花淀》中的文字进行阐述解释。作答时，需先概括材料中关于“关联细节”“自由细节”以及细节与作品气质关系的理论知识，然后从《荷花淀》的文本里找到相应的示例进行解析。

6.A【解析】A项“也暗含着对他不与时俱进的批评”理解有误，作者批评的是米考伯先生的虚荣和浮夸，而非“不与时俱进”。

7.C【解析】A项“暗示了小说的主题”赏析有误，并无此作用。B项“米考伯先生和自我个性弱点的斗争最为集中”分析有误，从主题看，节选部分的矛盾冲突主要集中在米考伯先生的现实境遇和他的处世态度之间的矛盾冲突上。D项“小说借塑造‘我’的形象揭露了……“”赏析有误，节选部分主题的深刻性是靠塑造米考伯夫妇来体现的。故选C项。

8.【答案】①身处困境但乐观自信。始终以“世事沧桑，变幻无常”自我安慰，虽身处困境仍维持“绅士气派”,和太太恩爱地相互鼓励，始终相信自己的才能，相信未来。②负债累累却爱慕虚荣。明明入不敷出，却依然享受奢侈餐食；刻意强调“我”“斯特朗博士的学生”身份以自抬身价，用虚假体面麻痹自我，表现出爱慕虚荣的享乐主义和对现实的逃避。(每点2分，共4分。言之有理即可)

【解析】首先要审清题干，注意作答的核心关键词“处世态度”。作答时，首先要注意米考伯先生所处之“世”,即现实境况，然后找到面对这一境况表现出的行为，从行为方式中总结归纳出这一人物的处世态度。

·语文答案(第1页，共6页)·

9.【答案】①原著语言丰富，更能凸显人物性格。如谈困难的一段，语言夸张而富有戏剧性，生动展现了米考伯先生爱炫耀、自命不凡又有些虚荣的性格。②原著有具体的外貌神态描写，人物形象更立体。如“他身上挂着他那只单片眼镜，手里拿着他那根手杖，脖子上挺着他那副硬领，全身摆出他那副绅士气派”。③原著有动作细节描写，人物如在目前。如“米考伯先生以他那最优雅的仪态，跟我一起走出门外，在人行道上，他的皮鞋一路高响不绝，他一面走，一面还哼着小曲”,这些描写将米考伯先生即便生