谈美PPT课件优质课4.pptVIP

种田人常羡慕读书人，读书人也常羡慕种田人。竹篱瓜架旁的黄梁浊酒和朱门大厦中的山珍海鲜，在旁观者所看出来的滋味都比当局者亲口尝出来的好。

——朱光潜《谈美》

文学名著导读《谈美》

朱光潜

教学目标展示：

知识与能力：初读并了解朱光潜的《谈美》；理解人对事物的

三种态度；实用的、科学的、美感的；

提高学生审美态度和审美能力。

过程与方法：通过学生交流与教师展示相结合，教会学生学会提

练知识点，并运用审美知识观照自我，观照人生。

情感态度与价值观：培养提升学生的“美感修养”，增强学生

高尚的道德情感。

教学重点：理解审美的本质及人对事物的三种态度。

教学难点：在初读第一章的基础上，综合把握关于审美的精髓。

作者简介：

朱光潜（1897-1986），安徽桐城人。我国著名美学家，文艺理论家。1925年起先后赴英、法等国学习，获博士学位。1933年回国，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。生前任北京大学西语系教授、中华全国美学学会名誉会长，毕生从事美学教学与研究工作。重要著作有《文艺心理学》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等，并有多种美学译著行世。

朱光潜在30年代至40年代期间认为，在美感经验中，心所以呈现于心者只是直觉，物所以接物者只是形象。因此美感的态度与科学的和实用的态度不同，它不涉及概念、实用等，只是聚精会神地对于一个物孤立绝缘的意象的观赏。1950年以后提出主客观统一说，认为美必须以客观事物作为物的形象，然后提美。60年代，他强调马克思主义的实践观点，把主观视为实践的主体“人”，认为客观世界和主观能动性统一于实践。

写作背景及作品简介：

《谈美》是中国现代美学家朱光潜在八十二岁高龄的情况下写就的“暮年心血”之作，它既是对自己漫长美学生涯和美学思想的一次回顾和整理，也是“给来信未复的朋友们”，尤其是青年朋友们的一次回复。他用通俗易懂的方式和明白如话的语言把高深的美学问题讲得深入浅出，引人入胜，从而起到了净化读者心灵、提升一代青年精神境界的作用。

自主学习自我展示：

在自读过程中，根据自己对某一部分内容的理解，谈谈自己的体会（以文字形式展示出来）。

课堂小结

通过本文学习我们应该明白以下几点：

1、我们应该有一种审美思想对待生活。

2、生活中我们应该学会审美。

3、怎样才能让我们人生有意义、有价值、有味道。

课堂检测：

完成下列两道选择题