直线与球、平面与球位置关系探究.pdfVIP

班级层次

2.2.1截面欣赏、直线与球、平面与球的位置关系

编写人：都冬冬审核：高二数学组

寄语：要想得到别人的肯定，首先得自我肯定。

一、学习目标

1、了解截面的概念，能说出直线与球、平面与球的位置关系。

2、知道平面截球面得到的是一个圆，知道圆心与球心的连线和截面

的位置关系，能构造出一个直角三角形。

3、能够进行简单的计算和证明。

二、学习重难点

重点：直线与球、平面与球的位置关系。

难点：应用。

三、知识

1、直线与圆的位置有

2、球的表面积公式球的体积公

式。

3、球是如何得到的？

四、学习过程

（一）截面欣赏

研究截面图形是非常重要的，我们常常考虑用平面截立体

图形，得到一系列截面图形。

问题一：用一个平面去截正方体，得到的截面会有那些情况？

(1)、当平面经过正方体三个面时，所得截面是形，可能是

。

（2）、当平面经过正方体四个面时，所得截面形状

是。

（3）、当平面经过正方体五个面时，所得截面形状是

形。

（4）、当平面经过正方体六个面时，所得截面形状是

形。

（二）、直线与球的位置关系

1、、直线与球的位置关系有

判定方法：已知直线l，球O，设OH为球心O到直线l的距离，

R为球的半径，

若ＯＨ＞Ｒ，则直线与球；直线与球有个交点。

若ＯＨ＝Ｒ，则直线与球；直线与球只有个交点，

称这个点为。

若ＯＨ＜Ｒ，则直线与球。直线与球交点。

思考：在平面内，过圆外一点可以作两条切线，他们是的。

那么，过球外一点可以作多少条切线，所有的切线长相等吗？所有的

切点组成什么图形？可得结论：

2、球的切线的性质：

从球外一点引球的切线，它们的切线长，所有的切点组成一

个。

（三）、平面与球的位置关系

１、平面与球的位置关系有

判定方法：已知面，球Ｏ，设球心Ｏ到面的距离为ＯＨ，球半径

为Ｒ，

若ＯＨ＞Ｒ，则面与球Ｏ；面与球Ｏ交点。

若ＯＨ＝Ｒ，则面与球Ｏ；面与球Ｏ有且只有一个交点，

且交点与球心Ｏ的连线面。

若ＯＨ＜Ｒ，则面与球Ｏ。

思考：①一个平面与球面相交，所得交线？圆心与球心的连线

与这个平面关系？

②若所得交线为一个圆，设圆心与球心距离为ｄ，圆半径为ｒ，球半

径Ｒ，则三者之间的关系为。

结论：一个平面与球相交，所得的交线是一个，且圆心与球

心的连线与这个平面。

思考交流：从旋转角度看点P的轨迹，您发现了什么？

五、基础训练

(B)1、平面与球Ｏ相交，交线圆的圆心为o1，若oo1＝３，交线圆半

径为４，则球Ｏ的半径为