七年级道德法治上册第二单元友谊的天空复习新人教版教案.docxVIP

七年级道德法治上册第二单元友谊的天空复习新人教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课《七年级道德法治上册第二单元友谊的天空复习》的教学设计，严格遵循《义务教育道德与法治课程标准》的相关要求，旨在帮助学生深入理解友谊的内涵和价值，培养良好的人际交往能力。在知识与技能维度，课程围绕“友谊”这一核心概念，引导学生了解友谊的定义、类型、建立与维护的方法等，并通过案例分析、角色扮演等形式，使学生能够理解并应用相关技能。在过程与方法维度，课程强调通过讨论、辩论、小组合作等方式，培养学生的批判性思维和团队合作能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在引导学生树立正确的友谊观，培养真诚、友善、包容的品质，提升人际交往能力。此外，课程内容与前后知识关联紧密，如前单元的“自我认识”和后单元的“家庭关系”，共同构成了学生人际交往能力的培养体系。

2.学情分析

针对七年级学生的认知特点，本课教学设计充分考虑了学生的生活经验、知识储备、技能水平等方面。学生在进入初中阶段后，开始逐渐形成自己的价值观，对人际交往有了初步的认识。然而，由于年龄和经验的限制，他们在友谊观念、人际交往能力等方面仍存在一定的困惑和不足。例如，部分学生可能对友谊的内涵理解不够深入，容易陷入“朋友就是一起玩”的误区；在人际交往中，部分学生可能缺乏沟通技巧，难以与他人建立良好的关系。针对这些情况，本课教学设计将重点关注以下几个方面：一是通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解友谊的内涵和价值；二是通过小组合作和讨论，培养学生的沟通技巧和团队合作能力；三是通过情感教育，引导学生树立正确的友谊观，培养真诚、友善、包容的品质。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建关于友谊的全面知识体系。学生将能够识记友谊的定义、类型、特征等基本概念，理解友谊的建立和维护原则，并能够解释友谊对个人成长的重要性。学生将通过案例分析，归纳总结友谊的积极作用，并能够比较不同类型友谊的特点。此外，学生将学习如何在新情境中运用友谊知识解决问题，例如设计促进友谊发展的活动方案。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生对友谊的正面情感态度和价值观。学生将通过学习科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神，并在实验过程中养成如实记录数据的习惯。学生将学会将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改进建议，如如何在日常生活中建立和维护友谊。

4.科学思维目标

本课将培养学生的科学思维，包括模型化思维、质疑求证和逻辑分析。学生将能够识别问题本质、建立简化模型、运用模型进行推演，并评估结论所依据的证据是否充分有效。此外，学生将鼓励进行创造性的构想和实践，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课将培养学生的科学评价能力，包括对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。学生将学会运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点，能够运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解友谊的本质，以及如何建立和维护友谊。重点内容包括友谊的定义、类型、特征，以及建立友谊的步骤和原则。学生需要能够描述友谊的积极影响，并能够分析不同情境下友谊的表现。此外，重点还在于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，例如在人际交往中如何处理冲突和误解。

2.教学难点

教学的难点在于引导学生理解友谊的复杂性和多维度。难点主要体现在如何帮助学生克服前概念的干扰，理解友谊在不同文化和社会背景下的多样性。难点成因包括学生对抽象概念的理解困难，以及对多步逻辑推理的掌握不足。为了突破这一难点，教学将采用案例分析和角色扮演，通过直观的情境模拟帮助学生建立对友谊的全面认识。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含友谊定义、类型、特征的PPT或视频资料。

教具：图表展示友谊的不同阶段，模型演示友谊的建立和维护。

实验器材：无特定实验，但需准备模拟人际交往的情境材料。

音频视频资料：选取关于友谊的感人故事或纪录片片段。

任务单：设计小组讨论和角色扮演的任务单。

评价表：准备学生自评和互评的评价表。

预习教材：要求学生预习相关章节，了解友谊的基本概念。

学习用具：画笔用于绘制友谊图，计算器辅助数据计算（如有）。

教学环境：设计小组座位排列，确保黑板板书清晰可见。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

开场白：“同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又充满神秘的话题——友谊。在我们的生活中，友谊无处不在，它如同一盏明灯，照亮我们的人生道路。但你是否曾想过，友谊究竟是什么？它是如何在我们心中生根发芽，又如何帮助我们成长呢？今天，让