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基于生成式人工智能的协作学习模式对批判性思维的影响

引言

生成式人工智能的个性化反馈机制能够为学生提供实时的指导和建议，帮助学生在思维过程中逐步建立信心。当学生的观点和想法得到及时的正向反馈时，他们更容易形成自信的思维模式，敢于提出不同的见解。这种自信的思维习惯对批判性思维的培养起到了积极的作用，学生能够更加勇敢地挑战传统思维，敢于探索和创新。

尽管生成式人工智能能够提供个性化的学习体验，但学生在批判性思维发展上的个性化差异仍然存在。例如，不同学生的认知能力、思维方式以及对问题的敏感度不同，可能导致他们对生成式人工智能提供的资源和反馈反应不一。