原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学课题
21我不能失信
课时数
1
教学目标
1、认读“耀、庆、盼、叠、歉”5个生字。
2、正确流利地朗读课文，有感情地表演人物对话。
3、结合课文内容，并联系生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是我并不后悔，因为我没有失信”。感受宋庆龄老实守信的可贵品质，从而学生受到熏陶感染。
4、培养独立阅读能力，引导学生体会怎样把一件事情写清楚。
教学重点
结合课文内容，并联系生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是我并不后悔，因为我没有失信”。
教学难点
感受宋庆龄老实守信的可贵品质，从而学生
受到熏陶感染。
课型
略读
教学关键
教具
板书设计
教学反思
环节设计说明或
修改关注阅读提示,明确要求教学过程
环节设计说明或
修改
关注阅读提示,明确要求
一、关注阅读提示，明确要求1、借助资料，了解人物。
出示宋庆龄的图片，学生交流课前提供的有关宋庆龄的资料。
2、读课题，解释题意。
“失信”是什么意思？
失信的反义词是什么？（守信）3、阅读提示，明确要求。
这是一篇略读课文，学生自读阅读提示，说说从中知道了什么。
交流归纳，明确学习任务：默读课文，结合课文内容，联系生活实际，重点理解“一个人在家，很是没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”。
二、自主学习，梳理课文
.学生选择自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读两遍，遇到不认识或不理解的词语标上记号。
.这里的“我”是谁？（宋庆龄）宋庆龄是课文的主要人物。（请大家跟我一起，把宋庆龄填写到学习单图表的中间位置）
学习建议一
13里T里：课文怀提到哪些人物？
2.说一说：根据图表，说说他们方间岩牛了什么事情。
2.课文还提到哪些人物？请到文中去理一理，填到图表中。
再根据图表，说说他们之间发生了什么事情。
用精读课文的方法自主合作学习小结：抓住主要人物，理清人物关系，可以帮助我们了解故事的大致内容。
用精读课文的方法自主合作学习
三、感知事件，交流看法1、、再次默读，’思考：宋庆龄为了守信还是坚持留了下来。你认为她在两者之间选择留下来是一件容易的事吗？为什么？
2、快速读课文第1自然段，想想：你从哪些句子读出了小庆龄想去伯伯家的心情？
出示：“特别高兴、早就盼着、尖尖的、红红的、漂亮极啦、送她一只”，体会小庆龄渴望去伯伯家的心情。
指导朗读，既要读出鸽子的可爱,又要读出宋庆龄当时的心理活动。四、读好对话，表演明理自由读课文第3至第10自然段，体会心情。
一边是伯伯家漂亮的鸽子，一边是即将来学叠花篮的好朋友。面对着内心深深的盼望，面对着父母的劝说，小庆龄该怎样通过这一次人品的考验呢？由读课文第3至第10自然段注意对话局部，选择你自己喜欢的角色多演练练。
1、活动一：加提示语，体会情感。
父母极力劝说，庆龄经受住考验，在这组对话中，我们试着给宋庆龄说的话加提示语，体会庆龄当时的心情。
出示宋庆龄说的话
TOC\o1-5\h\z“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。“庆龄（）说。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄（）。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言如果我忘记了这件事，见到她时向她抱歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！“庆龄（）说。
“庆龄”回答道：“一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。”学生自由加提示语，说理由，悟情感。
指导朗读。
小结：通金加表情、动作等提示语，我们体会到宋庆龄态度的坚决，经受住了考验。
2、活动二：小组合作，分角色朗读。
（1）四人一组，分配角色，表演朗读。
提示：注意爸爸、妈妈劝说时的语气和宋庆龄说话时的心情。小组成员可以借助动作，相互配合和评价。
（2）朗读展示，学生评价。
（3）引导体会对话可以表现人物品质。
3、活动三：联系实际，明辨事理。
理解“我一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信”O
如果你是宋庆龄，你会怎样处理这件事？
允许不同的声音，学生可加以评价。
（2）谈谈你对“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”的理解。
（3）你想对宋庆龄说些什么？
（4）你在日常生活中有没有遇到过类似“守信”或者“失信”的事呢？
四、学法迁移，拓展训练老实守信是中华民族的传统的美德。
在中华悠悠的历史长河中，也有很多守信
用的孩子，现在让我们一起走近《爱说实话的“神童”一一晏殊》爱说实话的“神童”一一晏殊
①晏殊是北宋著名词人，他从小就爱读书。由于勤奋好学，他5岁就开始写诗，因被人们称为“神童”。
②14岁那年，皇帝召见了“神童”晏殊。当时皇帝正在选拔进士，于是就让他与一千多名考生一起参加考试。
③当晏殊看到考题的时候，眼睛一下就亮了：哇，这个题目我在十多
文档评论（0）