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吉林省小学五年级下学期数学期末复习卷-判断题专项
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,分数的大小不变。(×)
解析:需强调“0除外”,因为0不能作为除数,若同时乘或除以0,分数无意义。
所有的偶数都是合数。(×)
解析:2是偶数,但2是质数,不是合数,因此该说法错误。
一个数的倍数一定比它的因数大。(×)
解析:一个数的最大因数和最小倍数都是它本身,例如6的最大因数是6,最小倍数也是6,二者相等。
长方体的6个面一定都是长方形。(×)
解析:特殊情况下,长方体可以有2个相对的面是正方形,其余4个面是长方形。
体积单位之间的进率都是1000。(×)
解析:相邻两个体积单位之间的进率是1000,例如1立方米=1000立方分米,但1立方米与1立方厘米之间的进率是1000000。
真分数都小于1,假分数都大于1。(×)
解析:假分数是指分子大于或等于分母的分数,当分子等于分母时,假分数等于1,例如3/3=1。
两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。(√)
解析:例如12和18的最大公因数是6,最小公倍数是36,36是6的倍数,该说法正确。
一个正方体的棱长扩大到原来的3倍,体积就扩大到原来的9倍。(×)
解析:正方体体积=棱长×棱长×棱长,棱长扩大3倍后,体积扩大3×3×3=27倍。
3米的1/5和1米的3/5同样长。(√)
解析:3米的1/5是3×1/5=3/5米,1米的3/5是1×3/5=3/5米,二者长度相等。
最简分数的分子和分母没有公因数。(×)
解析:最简分数的分子和分母只有公因数1,并非没有公因数。
一个数如果是2和5的倍数,那么它的个位一定是0。(√)
解析:2的倍数个位是0、2、4、6、8,5的倍数个位是0或5,同时是2和5的倍数,个位只能是0。
分数加减法的意义与整数加减法的意义完全相同。(√)
解析:分数加减法和整数加减法都表示把两个数合并成一个数的运算(加法)或已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算(减法)。
一个长方体和一个正方体的棱长总和相等,它们的体积也一定相等。(×)
解析:例如长方体长、宽、高分别为1、2、3,棱长总和为24,体积为6;正方体棱长为2,棱长总和为24,体积为8,二者体积不相等。
把3米长的绳子平均分成5段,每段占全长的3/5。(×)
解析:每段占全长的分率与具体长度无关,应是1÷5=1/5,每段长3/5米。
一个数的因数个数是有限的,倍数个数是无限的。(√)
解析:一个数的因数最大是它本身,最小是1,因此个数有限;倍数最小是它本身,没有最大倍数,因此个数无限。
两个质数的积一定是合数。(√)
解析:两个质数相乘的积,除了1和它本身外,还有这两个质数作为因数,因此一定是合数,例如2×3=6,6是合数。
体积相等的两个正方体,表面积也一定相等。(√)
解析:体积相等的正方体棱长相等,表面积=棱长×棱长×6,因此表面积也相等。
1/4和2/8的分数单位相同。(×)
解析:1/4的分数单位是1/4,2/8的分数单位是1/8,二者不同,但分数值相等。
一个数除以分数,商一定大于被除数。(×)
解析:若除数是假分数(大于或等于1),商可能小于或等于被除数,例如2÷3/2=4/3,4/3<2。
棱长为6厘米的正方体,表面积和体积相等。(×)
解析:表面积和体积是不同的概念,表面积单位是平方厘米,体积单位是立方厘米,无法比较大小。
3/5的分子加上6,分母加上10,分数的大小不变。(√)
解析:分子3+6=9,扩大到原来的3倍;分母5+10=15,也扩大到原来的3倍,根据分数基本性质,分数大小不变。
所有的奇数都是质数。(×)
解析:9是奇数,但9是合数(9=3×3),因此该说法错误。
长方体的体积=底面积×高,正方体的体积=棱长×棱长×棱长,二者公式不同,因此体积计算方法没有联系。(×)
解析:正方体是特殊的长方体,正方体的底面积=棱长×棱长,因此正方体体积也可以表示为底面积×高,二者本质上一致。
分数的分母越大,分数单位就越大。(×)
解析:分数单位是指分子为1的分数,分母越大,分数单位越小,例如1/5<1/4。
两个数的公倍数一定比这两个数都大。(×)
解析:若两个数成倍数关系,较大数是较小数的倍数,此时它们的最小公倍数就是较大数,例如4和8的最小公倍数是8,与较大数相等。
把一个分数约分后,分数的大小和分数单位都不变。(×)
解析:约分后分数大小不变,但分数单位变大,例如6/8约分为3/4,分数单位从1/8变为1/4。
一个容器的容积和它的体积相等。(×)
解析:容积是容器内部所能容纳物体的体积,体积是容器外部所占空间的大小,容器有厚度,因此容积小于体积。
3/7+2/5=5/12。(×)
解析:异分母分数相加需先通分,3/7+2/5=15/35+14/35=29/35,
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