吉林省小学五年级下学期数学期末复习卷-判断题专项.docVIP

吉林省小学五年级下学期数学期末复习卷-判断题专项.doc

本文档由用户AI专业辅助创建,并经网站质量审核通过
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

吉林省小学五年级下学期数学期末复习卷-判断题专项

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,分数的大小不变。(×)

解析:需强调“0除外”,因为0不能作为除数,若同时乘或除以0,分数无意义。

所有的偶数都是合数。(×)

解析:2是偶数,但2是质数,不是合数,因此该说法错误。

一个数的倍数一定比它的因数大。(×)

解析:一个数的最大因数和最小倍数都是它本身,例如6的最大因数是6,最小倍数也是6,二者相等。

长方体的6个面一定都是长方形。(×)

解析:特殊情况下,长方体可以有2个相对的面是正方形,其余4个面是长方形。

体积单位之间的进率都是1000。(×)

解析:相邻两个体积单位之间的进率是1000,例如1立方米=1000立方分米,但1立方米与1立方厘米之间的进率是1000000。

真分数都小于1,假分数都大于1。(×)

解析:假分数是指分子大于或等于分母的分数,当分子等于分母时,假分数等于1,例如3/3=1。

两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。(√)

解析:例如12和18的最大公因数是6,最小公倍数是36,36是6的倍数,该说法正确。

一个正方体的棱长扩大到原来的3倍,体积就扩大到原来的9倍。(×)

解析:正方体体积=棱长×棱长×棱长,棱长扩大3倍后,体积扩大3×3×3=27倍。

3米的1/5和1米的3/5同样长。(√)

解析:3米的1/5是3×1/5=3/5米,1米的3/5是1×3/5=3/5米,二者长度相等。

最简分数的分子和分母没有公因数。(×)

解析:最简分数的分子和分母只有公因数1,并非没有公因数。

一个数如果是2和5的倍数,那么它的个位一定是0。(√)

解析:2的倍数个位是0、2、4、6、8,5的倍数个位是0或5,同时是2和5的倍数,个位只能是0。

分数加减法的意义与整数加减法的意义完全相同。(√)

解析:分数加减法和整数加减法都表示把两个数合并成一个数的运算(加法)或已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算(减法)。

一个长方体和一个正方体的棱长总和相等,它们的体积也一定相等。(×)

解析:例如长方体长、宽、高分别为1、2、3,棱长总和为24,体积为6;正方体棱长为2,棱长总和为24,体积为8,二者体积不相等。

把3米长的绳子平均分成5段,每段占全长的3/5。(×)

解析:每段占全长的分率与具体长度无关,应是1÷5=1/5,每段长3/5米。

一个数的因数个数是有限的,倍数个数是无限的。(√)

解析:一个数的因数最大是它本身,最小是1,因此个数有限;倍数最小是它本身,没有最大倍数,因此个数无限。

两个质数的积一定是合数。(√)

解析:两个质数相乘的积,除了1和它本身外,还有这两个质数作为因数,因此一定是合数,例如2×3=6,6是合数。

体积相等的两个正方体,表面积也一定相等。(√)

解析:体积相等的正方体棱长相等,表面积=棱长×棱长×6,因此表面积也相等。

1/4和2/8的分数单位相同。(×)

解析:1/4的分数单位是1/4,2/8的分数单位是1/8,二者不同,但分数值相等。

一个数除以分数,商一定大于被除数。(×)

解析:若除数是假分数(大于或等于1),商可能小于或等于被除数,例如2÷3/2=4/3,4/3<2。

棱长为6厘米的正方体,表面积和体积相等。(×)

解析:表面积和体积是不同的概念,表面积单位是平方厘米,体积单位是立方厘米,无法比较大小。

3/5的分子加上6,分母加上10,分数的大小不变。(√)

解析:分子3+6=9,扩大到原来的3倍;分母5+10=15,也扩大到原来的3倍,根据分数基本性质,分数大小不变。

所有的奇数都是质数。(×)

解析:9是奇数,但9是合数(9=3×3),因此该说法错误。

长方体的体积=底面积×高,正方体的体积=棱长×棱长×棱长,二者公式不同,因此体积计算方法没有联系。(×)

解析:正方体是特殊的长方体,正方体的底面积=棱长×棱长,因此正方体体积也可以表示为底面积×高,二者本质上一致。

分数的分母越大,分数单位就越大。(×)

解析:分数单位是指分子为1的分数,分母越大,分数单位越小,例如1/5<1/4。

两个数的公倍数一定比这两个数都大。(×)

解析:若两个数成倍数关系,较大数是较小数的倍数,此时它们的最小公倍数就是较大数,例如4和8的最小公倍数是8,与较大数相等。

把一个分数约分后,分数的大小和分数单位都不变。(×)

解析:约分后分数大小不变,但分数单位变大,例如6/8约分为3/4,分数单位从1/8变为1/4。

一个容器的容积和它的体积相等。(×)

解析:容积是容器内部所能容纳物体的体积,体积是容器外部所占空间的大小,容器有厚度,因此容积小于体积。

3/7+2/5=5/12。(×)

解析:异分母分数相加需先通分,3/7+2/5=15/35+14/35=29/35,

文档评论(0)

138****5262 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档