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人教版四年级数学上册《总复习》教案

一、复习内容

本学期所学的主要内容包括：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法以及统计与数学广角。本次总复习旨在将这些分散的知识进行系统梳理、归纳，帮助学生构建完整的知识网络，巩固所学，查漏补缺，提升综合运用知识解决实际问题的能力。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握大数的读写、比较大小、改写及求近似数的方法，能正确运用数位顺序表解决相关问题。

*巩固直线、射线、线段的特征，熟练进行角的度量和分类，会画指定度数的角。

*熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法及估算技能，并能运用所学知识解决实际问题中的数量关系。

*深刻理解平行与垂直的概念，掌握平行四边形和梯形的特征，能正确辨认和画出这些图形。

*熟练运用除数是两位数的除法法则进行笔算和估算，理解算理，并能解决简单的实际问题。

*回顾简单的统计图表的绘制与分析方法，以及数学广角中渗透的优化思想。

2.过程与方法：

*通过引导学生自主梳理、合作交流、系统练习等方式，体验知识的内在联系，培养学生归纳、整理知识的能力。

*在解决实际问题的过程中，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力，发展数感、空间观念和运算能力。

*鼓励学生运用不同的策略解决问题，体验解决问题策略的多样性。

3.情感态度与价值观：

*通过复习，帮助学生建立学习数学的自信心，感受数学与生活的密切联系。

*培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。

*在合作与交流中，培养学生的团队协作精神和表达能力。

三、复习重难点

1.复习重点：

*大数的读写、改写及大小比较。

*三位数乘两位数及除数是两位数的除法的计算法则及算理。

*角的度量与分类，平行与垂直的概念。

*运用所学知识解决实际问题。

2.复习难点：

*大数中“0”的读写规则。

*笔算乘除法中的进位、退位以及试商、调商的准确性。

*角的度量工具的正确使用，以及画指定度数的角。

*知识的综合运用和灵活解决实际问题。

*数学思想方法的渗透与运用（如优化思想）。

四、复习准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、各单元知识点梳理图表、典型例题及练习题卡、错题集锦、实物投影仪、量角器、三角板等。

2.学生准备：课本、课堂练习本、错题本、文具（直尺、量角器、三角板、铅笔、橡皮等）。鼓励学生提前自主回顾本学期所学知识，尝试整理知识框架。

五、复习课时安排（建议3-4课时，可根据实际情况调整）

*第一课时：大数的认识与角的度量

*第二课时：三位数乘两位数与除数是两位数的除法

*第三课时：平行四边形和梯形、统计与数学广角

*第四课时：综合练习与查漏补缺

六、复习过程（以第一课时为例，其他课时可参照此模式进行）

第一课时：大数的认识与角的度量

(一)创设情境，导入复习(约5分钟)

1.谈话引入：同学们，时光飞逝，一个学期即将结束。在这个学期里，我们一起探索了数学王国的许多奥秘，结识了许多新的“数学朋友”。今天，我们就先来回顾和整理一下关于“数”和“形”的一些重要知识，为我们的期末画上一个圆满的句号。

2.明确目标：这节课我们主要复习“大数的认识”和“角的度量”这两个单元。看看谁能把这些知识掌握得最牢固，运用得最灵活。

(二)回顾梳理，构建网络(约15-20分钟)

1.模块一：大数的认识

*自主回忆，同桌互说：请同学们静静地想一想，在“大数的认识”这个单元，我们学习了哪些重要的知识？（给学生2-3分钟时间思考，然后同桌之间互相说一说）

*师生共同梳理，形成脉络：

*计数单位与数位：提问：我们学过的计数单位有哪些？它们之间的进率是多少？什么是数位？什么是数级？（引导学生回忆个、十、百……亿、十亿等，明确“每相邻两个计数单位之间的进率是十”，结合数位顺序表进行复习，强调“四位一级”。）

*课件出示简化的数位顺序表，让学生填写关键数位和计数单位。

*大数的读写：

*提问：怎样读一个大数？（分级读，从高位读起，亿级、万级的数按个级的读法来读，再在后面加“亿”或“万”字，每级末尾的0不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。）

*怎样写一个大数？（分级写，从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。）

*快速口答：课件出示2-3个大数（包含有0和无0的情况），指名读写，并说说注意事项。

*大数的大小比较：

*提问：比较两个大数的大小有什么方法？（位数不同，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最