2025二年级上册道德与法治第11课《可亲可敬的家乡》（第2课时）教案教学设计.pdfVIP

【新教材】二年级上册道德与法治

第11课《可亲可敬的家乡人》（第二课时）教学设计

课题可敬的家乡人单元第三单元

家乡的美好离不开家乡人的努力和奉献，家乡榜样人物的事迹和精神值得学生学习与传承。本

课设计旨在落实课标相关要求，引导学生认识家乡人与美好家乡之间的关系，培养对家乡人的敬

教学

意和感恩之情，从而进一步增强热爱家乡的情感。第二板块“可敬的家乡人”是对第一板块的深

分析化，旨在指导学生通过查主动发现家乡人可敬的精神品质，了解家乡人为家乡作出的贡献，产

生对家乡人的精神认同。第二板块侧重于探究体验，旨在引导学生进一步加深对家乡人的自豪感

和认同感。两个板块呈递进关系，体现了知行合一的课程设计思路。认识与家乡人的密切关系。

学情二年级学生已能感知身边家乡人的温暖，但对“可敬”的理解较浅显，多停留在表面行为。

通过挖掘家乡人背后的精神品质、引导实践致敬，可提升其对“可敬”的认知深度，培养共情

分析

与责任意识。

核心素养:健全人格

学习目标：

1.通过教学引导学生去发现家乡可敬的人，了解家乡名人和普通人的感人事迹，发现他们身上可

教学

敬的品质。

目标2.在发现家乡人闪光点的过程中，激发对家乡人的热爱和敬佩之情，生成对家乡人的奋斗、家乡

人的智慧、家乡人的精神的认同。

3.在查了解和讨论交流的过程中，对了不起的家乡人产生敬佩之情，为家乡人感到自豪，并以

实际行动向可敬的家乡人学习。

教学

了解家乡名人和普通人的感人事迹，发现他们身上可敬的品质，对了不起的家乡人产生敬佩之

重点情。

教学

理解可敬家乡人的精神内涵，并以实际行动向可敬的家乡人学习。

难点

教学

教学课件课前资料收集与整理

准备

教学过程

教学环节教学活动设计意图

激趣导入新课

导入新课1.素材：身边的家乡人用视频《身边的家乡人》导

2.想一想，说一说入新课引出课题，能够激发

（1）在视频中你们看到了什么？小学生的学习兴趣，提高课

（2）这些生活在自己身边的家乡人给我们的生活带来堂的学习效果。同时让学生

哪些方便？感知到这些生活在自己身边

教学过程

教学环节教学活动设计意图

(3)你想对这些生活在身边的人说些什么？的家乡人给我们的生活带来

3.小结并板书课题：可亲可敬的家乡人安全与方便。

二、教学环节一：可敬的家乡人

讲授新课1.图片+文本学习：家乡名人知多少拓展教学

(1)舍生取义英魂永存本教学环节让学生了解家乡

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