英语教学设计：机场场景与时间表达.pdfVIP

第1单元去第1课在

机场

教学目标：

(一)知识目标

1.学生能够听懂并朗读本课课文

2.让学生通过练习复习句子：Whattimeisit?Its.复习已学

过的时间表达方式。

(二)能力目标

1.学生能够模仿课文，练习相互问候的日常用语。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习如何表达时

间。

（三）目标是通过教

育培养学生，使其养成珍惜时间的好习惯。

教学重点：

＿

掌握whattimeisit?Its。

教学难点：

学生能够准确地用英语表达时间。

教学准备：

机、磁带

教学过程：

Step1:热身

1)玩一个游戏：“数字游戏”，复习数字，练习使用到一万的

数字。

Unit1LiMinggoestoCanada

son1AttheAirport

教学目标：

(一)知识目标

1.学生能听懂会读本课课文

2.使学生通过练习复习句子：Whattimeisit?Its.复习所学过

的时间表达法。

(二)能力目标

1.学生能够模仿课文，能练习相互问候的日常用语。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时

间。

(三)目标以培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。

教学重点：

掌握whattimeisit?Its＿.

教学难点：

学生能够准确的用英语表达时间。

教学准备：

机、磁带

教学过程：

Step1:Warm-up

1)yagame:“Thenumbergame”toreviewnumber,ywith

numbersuptotenthousand.

2)复些短语：今天星期几？几点了？

步骤2：展示

1.引出新课题，教授新单词airport，领读数遍并让学生明白

单词的意思。

2.提问和回答：

1)这是谁？Jenny\Danny\LiMing。

2)Jenny住在哪里？。LiMing住在哪里？。

3)从9月1日到6月25日有多长时间？学生数月份：十月、十一

月、十二月、一月、二月⋯⋯六月。哇！那是十个月。

3.教学“Whattimeisit?”

1)指着自己的手腕处，问：Whattimeisit?（强调连读isit）。

解释我们只在整点时使用“oclock”。

2)示范：在黑板上画一个钟表。当老师提问并回答问题时，移

动钟表上的指针。然后请来回答问题。例如：2:40两点四十；

5:10五点十分；6:37六点三十七分；9:00九点钟

4.练习：

1)两人一组练习。

2)让们在提问和回答问题时移动钟面上的指针。

2)Reviewsomephrases:Whatdayisit?Whattimeisit?

Step2:Presentation

1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词

的意思。

2.Askandanswer:

1)Whoisthis?Jenny\Danny\LiMing