小学五年级语文教学计划与学生情况分析.pdfVIP

青竹湖湘一外国语学校2013——2014学年度第1学期

教学工作计划

红学科语文周7

部别小学部年级五年级班级五（13）

本期任教五(3)班，共59名学生，其中男生35人，24人。学生

思维活跃，聪明调皮，课堂纪律和行为习惯方面有待加强。

下面从思想、纪律、学习三个方面对班级情况做一个简单的分析：

思想方面：多数同学认识到学习的重要性，不学习就，就没有本领，但

个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟——得过且过。

纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时上课，不

，不早退，同学之间不打架，不，尊敬师长，文明守纪，但个别学

生的自我约束能力不强，有时与同学之间发生些摩擦。

学习方面：大部分同学在老师的带领下能认真学习，各科学习水平有了

学较大的提高，语文理解能力也具备了一定的水平。但他们自主学习的意识和

生能力还远远没有达到小学的水平。离开老师的监督，就不知道应该学什

情么，怎样学。上，一部分学生思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，但

况仍有很大一部分学生需要在老师的不断鼓励乃至高压下才会进入思考及表

分现自我的状态；大部分能按时完成布置的作业，也有一部分学生作业需

析老师叮咛才能完成;个别学生一直很是让我头疼，要不就是完全没有能力独

立完成作业，要不就是根本就不做作业。期待这学期能有所改观！

（一）、的基本结构

继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡

明，学明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴

教，走近。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排

有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

材每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾?拓展四大部分，各部分相

互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编

分排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学和学习重点。

析（二）、特点

本册是八的基础上编写的，的结构及思路有一定的继承性，体

现整套的延续性，同时又有发展变化。现就本册几个主要方面作重点介

绍。

1、专题组元的角度更加灵活多样

本册的编排方式仍按专题组织内容，但专题的角度、内容更加灵活

多样。有的专题是从思想内容的角度，注重学生地关注社会，

如，月是故乡明，生活的启示，不忘国耻、振兴；有的专题是从人物的

角度，如，走近，这组不仅展示了作为的风采，而

且展示了他的文学才华和凡人情怀；还有的专题是从文体的角度，

如，学明性文章，学生在了解文章内容的同时，学些基本的说

明的方法。有的专题虽然几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本

册在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子

的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。

2、加强整合的编写目的更加明确

（1）．导