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基于大概念的中学数学单元教学设计的研究——以“数列”单元为例.pdfVIP

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  • 2025-12-10 发布于江苏
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基于大概念的中学数学单元教学设计的研究——以“数列”单元为例.pdf

    摘要

    随着核心素养导向的基础教育课程改革的深入推进，传统碎片化教学模式难

    以适应学生深度学习和创新能力培养的需求，以知识传授为主的教育模式已难以

    满足未来社会对创新性、复合型人才的需求，创新教学设计，改变教育生态，

    重构育人范式，已成为新时代教育改革的必然选择。大概念单元教学强调以大概念

    为核心，通过大概念的统摄作用，整合碎片化知识，构建结构化知识体系，促进深

    度学习和应用迁移能力，最终实现核心素养的培养，正成为撬动课堂变革的关键支

    点。基于此，本文以中学数学为切入点，围绕“如何构建基于大

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