四年级上册数学授课课件-第6课时 求亿以内数的近似数（人教版）(共14张PPT).pptVIP

第6课时求亿以内数的近似数R·四年级上册

【学习目标】1.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数的方法。2.增强学生的科普知识，培养学生比较、分析的思维能力。拓宽学生的视野，使学生感受到数学知识在生活中的实际应用。

【学习重点】【学习难点】会用“四舍五入”法把一个大数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。能把非整万的数改写成用“万”作单位的近似数。

一、新课导入将下面各数改写成用“万”作单位的数。（1）有“世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约2500000平方千米。2500000平方千米＝万平方千米。（2）2010年上海世博会累计参观人数次。次＝万人次。2507308

二、探索新知活动：了解有关太阳和地球直径的知识。问题：前面我们学过了将整万数改写成用“万”作单位的数。对于非整万的数，又该怎样改写呢？说明：我们可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。

地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。

做一做2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待84455人次。84455800008400084500

在括号里填上适当的数134999≈（）万2459449≈（）万13246

三、巩固提高1.填空（1）站前小学有2034名学生，这个学校大约有（）名学生。2000（2）妈妈给了我198元钱，我大约有（）元钱。200

2.把“＝”或“≈”填入（）里。（1）4200000()420万（2）574505()57万（3）186000()19万（4）930050()93万=≈≈≈

四、课堂小结

用“四舍五入”法求近似数例12756≈10000=1万1389000≈1390000=139万是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业

六、教学反思在本节课的教学中，充分利用教材这一媒体，让学生进行自主探究。联系前面对大数的认识，启发学生思考。注重学生交流的过程，培养了学生的能力。让学生通过讨论探究省略“万”位后面的尾数，用“四舍五入”法求大数的近似数的方法。教师只是通过提问，让学生围绕问题进行自主学习，自主讨论，合作整理、归纳。从头到尾，利用文本开展学习。这样会让学生学得开心，学得主动。