学前班语文工作总结.docxVIP

学前班语文工作总结

学前班语文工作总结

一、工作概述

本学期，我班共有32名学前班幼儿，年龄在5-6岁之间，其中男生18名，女生14名。作为学前班语文教师，我坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕培养幼儿语言表达能力、激发阅读兴趣、奠定识字基础、规范书写习惯四大目标，开展了系统、丰富的语文教学活动。本学期共开展语文教学活动126课时，组织专题语文活动18次，家园共育活动6次，幼儿人均识字量达到210个，阅读绘本45本，语言表达能力显著提升，为幼儿进入小学语文学习奠定了坚实基础。

二、工作内容与实施

(一)语言表达能力培养

1.故事讲述活动

-开展每日故事分享活动，本学期累计126次，每位幼儿平均讲述故事4.2次

-组织故事大王比赛1次，参与幼儿32名，评选出故事大王6名

-实施故事续编活动，每周2次，培养幼儿想象力和语言组织能力

-开展角色扮演故事活动8次，参与幼儿256人次，幼儿能根据角色特点调整语言表达方式

2.口语表达训练

-实施小小演说家活动，每位幼儿至少进行1次3分钟的主题演讲

-开展看图说话训练，每周3次，使用图片120张，幼儿能完整描述图片内容

-组织词语接龙游戏，每周1次，累计16次，幼儿掌握常用词语320个

-实施情景对话活动，创设购物、问路、做客等10种生活场景，幼儿能进行5-8轮对话

3.词汇积累与运用

-建立词语银行，每周新增15个词语，累计收集词语480个

-开展词语造句活动，每周2次，幼儿累计造句960句

-实施反义词对对碰游戏，每周1次，幼儿掌握反义词160对

-组织量词大比拼活动，幼儿掌握常用量词80个

(二)阅读兴趣与能力培养

1.绘本阅读活动

-班级绘本角藏书156本，涵盖童话、科普、生活等多个领域

-实施绘本漂流活动，每位幼儿每周借阅2本绘本，累计借阅次数1024次

-开展绘本阅读分享会，每周1次，幼儿累计分享绘本阅读体验128次

-组织绘本剧表演活动4次，参与幼儿128人次，根据绘本内容编排短剧

2.阅读习惯培养

-建立阅读打卡制度，幼儿累计阅读打卡2560次，人均阅读时长达到每周4.5小时

-开展安静阅读训练，幼儿能持续专注阅读15-20分钟

-实施阅读姿势规范训练，正确率达到95%

-组织阅读小能手评选，评选出阅读小能手10名

3.阅读理解能力培养

-开展阅读问答活动，每周3次，累计提出问题1920个，幼儿回答正确率达到82%

-实施故事情节排序训练，每周1次，幼儿能正确排序故事情节的准确率达到90%

-组织绘本角色分析活动，幼儿能描述主要角色特点，准确率达到85%

(三)识字与书写能力培养

1.识字教学方法创新

-实施情境识字教学法，将识字融入生活场景，幼儿掌握汉字210个

-开展汉字象形演变活动，每周2次，幼儿了解50个汉字的演变过程

-组织汉字偏旁部首游戏，幼儿掌握常用偏旁部首36个

-实施汉字配对游戏，每周1次，幼儿能根据字义、字形进行配对

2.识字量统计与分析

-学期初幼儿平均识字量35个，学期末达到210个，增长175个，增长率为500%

-识字量分布：掌握200个以上幼儿12名，150-199个幼儿10名，100-149个幼儿8名，100个以下幼儿2名

-识字类别：名词85个，动词65个，形容词30个，量词20个，其他10个

-识字方法：通过图片识字120个，通过情境识字60个，通过游戏识字30个

3.书写习惯培养

-开展正确握笔姿势训练，正确率达到90%

-实施坐姿规范训练，正确率达到95%

-组织书写姿势评比活动，评选出书写小标兵8名

-开展书写整洁度训练，幼儿书写整洁度达到85%

4.汉字书写练习

-实施基本笔画训练，每周3次，幼儿掌握基本笔画24个

-开展简单汉字书写练习，每周2次，幼儿累计书写汉字1680个

-组织汉字书写比赛1次，参与幼儿32名，评选出书写小能手6名

-实施田字格书写训练，幼儿能在田字格中规范书写汉字

(四)听说能力培养

1.倾听训练

-开展听指令做动作游戏，每周2次，幼儿能准确执行3步指令的准确率达到90%

-实施听故事回答问题训练，每周1