2025年统编版语文六年级上册第六单元练习卷及答案.docxVIP

2025年统编版语文六年级上册第六单元练习卷

总分：100分时间：90分钟

一、基础积累与运用（35分）

看拼音，写词语，注意书写规范（每字1分，共10分）

jīngyíngkāngkǎilànyòngzīyuángòngxiàn

（）（）（）（）（）

héǎikuàngchǎndǔzhùkūjiéyáolán

（）（）（）（）（）

给下列加粗字选择正确读音，打“√”（每小题1分，共5分）

簸箕（bǒbò）天涯（yáyái）排闼（tàdá）

滥用（lànluàn）参差（cēncān）

比一比，再组词（每空1分，共6分）

篮（）慨（）睹（）

蓝（）概（）赌（）

古诗默写与运用（每空1分，共8分）

（1）《浪淘沙（其一）》中写黄河磅礴气势的诗句：“九曲黄河万里沙，______________。”

（2）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法的名句：“一水护田将绿绕，______________。”

（3）《江南春》描绘江南春日全景的诗句：“______________，水村山郭酒旗风。”

（4）日积月累：五行包含金、木、__、__、土；五谷指稻、麦、____、____、稷。

句子运用（6分）

（1）用“本来……但是……”结合《只有一个地球》体现资源破坏（3分）

（2）仿照《书湖阴先生壁》，用拟人手法写自然景物（3分）

二、阅读理解（35分）

（一）课内阅读：《只有一个地球》片段（17分）

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

片段的关键语句是：________________________（3分）

片段中列举的可再生资源有_______、_______、_______、_______（4分）

用“_______”画出体现说明文严谨性的语句，并分析其作用（5分）

片段从哪两个方面论述了“自然资源有限”？（5分）

（二）课外阅读：《父亲的植树日记》（18分）

1995年3月12日晴

今天在荒坡种下第一排杨树苗。风一吹，小苗就晃得像要倒下。我在每棵苗旁扎了草垛挡风，手掌磨出了血泡，值了。

2005年4月5日阴

树苗长成了小树，荒坡披上了绿衣裳。昨天暴雨冲来，泥土没再往下滑——树真的能“抓住”土地！

2015年6月10日晴

林子大了，有了鸟叫！张婶说她家的羊再也不用跑十里外吃草了。我给每棵大树做了“身份证”，记着它们的年龄。

2025年2月28日多云

孙子跟着我巡林，问：“爷爷，您种了多少树？”我说：“不是我，是咱们全家种了三万棵。”风穿过树叶，像在说谢谢。

短文围绕哪句话体现的核心展开？（3分）

文中画横线的句子运用_______描写，表现了父亲_______的品质（4分）

父亲的植树经历带来了哪些变化？（5分）

如何理解“不是我，是咱们全家种了三万棵”这句话？（6分）

三、习作表达（30分）

生活中，“随手关灯”“垃圾分类”“节约用纸”等环保行为虽小，却关乎地球未来。但仍有浪费水电、乱扔垃圾等现象存在。请你针对身边的某一环保问题，写一份倡议书。

要求：1.格式完整（标题、称呼、正文、倡议人、日期）；2.问题明确，倡议具体；3.语句通顺，有号召力。

参考答案

一、基础积累与运用

晶莹慷慨滥用资源贡献和蔼矿产堵住枯竭摇篮

bò√yá√tà√làn√cēn√

示例：花篮蓝天慷慨大概目睹打赌

（1）浪淘风簸自天涯（2）两山排闼送青来（3）千里莺啼绿映红（4）水火黍菽

示例：（1）地球上的森林资源本来是可以不断再生的，但是因为人们乱砍滥伐，许多林地变成了荒漠。（2）溪水绕田唱着欢歌，晨露为野花梳妆。

二、阅读理解

（一）课内阅读

地球所拥有的自然资源也是有限的。

水资源森林资源生物资源大气资源

语句：“拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年