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2025年一年级语文基础模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、读一读，连一连。

bàbashùgēn

爸爸树根

hǎorénwǒmen

好人我们

niúzàimāma

牛在妈妈

二、我会拼，我会写。

qīngwāyāomǎ

___________________________

xīngxingpāizhú

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三、比一比，再组词。

天（）看（）

大（）小（）

人（）木（）

四、把下列词语补充完整。

（）()的山

（）(）的水

（）(）的花

（）(）的鸟

五、我会选。

1.下列哪个字是“左右结构”？（）

A.大B.小C.左D.中

2.“小”字共有（）画。（）

A.3B.4C.5D.6

3.下列句子中，标点符号使用正确的是？（）

A.我喜欢读书、写字和画画。

B.你去北京了吗？

C.小明是学生，他爱学习。

D.天气很热很热。

六、我会连。

1.小鸟在草地上唱歌。

2.小狗在桌子下睡觉。

3.小花在天上飞。

4.小朋友在房子里看书。

七、我会做。

1.看图写句子。（图示：一个小朋友在公园里放风筝）

2.写一写你的名字，并注上拼音。

3.用“的”字写两个句子。例如：蓝蓝的天。

试卷答案

一、读一读，连一连。

（答案略，请根据题目中的词语和图片进行连线）

解析思路：本题考查学生对常用名词和人称代词的认读及匹配能力。通过连线形式，检查学生能否准确读出词语，并将其与对应的图片或人物正确关联。需要学生具备一定的认读能力和观察能力。

二、我会拼，我会写。

qīngwāyāomǎ

星星爬妈妈

解析思路：本题综合考察学生的拼音拼读能力和汉字书写能力。要求学生根据给出的拼音写出相应的汉字。需要学生准确拼读每个音节，并掌握相应汉字的笔顺和书写。

三、比一比，再组词。

天（天上）看（看见）

大（大小）小（小心）

人（人们）木（木头）

解析思路：本题考查学生对形近字、同音字的辨析能力以及组词能力。要求学生先比较每组字的细微差别，然后选择合适的字组成有意义的词语。需要学生具备一定的词汇量和语言运用能力。

四、把下列词语补充完整。

（高）(大)的山

（清）(澈)的水

（五）(彩)的花

（自）(由)的鸟

解析思路：本题考查学生对常用形容词的掌握程度以及词语搭配能力。要求学生根据语言习惯和语境，选择合适的形容词填入空格，使词语完整且符合逻辑。需要学生对常见形容词及其适用对象有所了解。

五、我会选。

1.C

2.C

3.B

解析思路：本题考查学生对汉字结构、笔画数量以及标点符号使用的掌握情况。

1.选项A“大”是上下结构，B“小”是上下结构，C“左”是左右结构，D“中”是上下结构。故选C。

2.“小”字由“竖钩”、“左竖”、“右竖”、“横”四画组成。故选C。

3.A项应改为：我喜欢读书、写字和画画。B项标点使用正确。C项应改为：小明是学生，他爱学习。D项应改为：天气很热很热。故选B。

六、我会连。

（答案略，请根据题目中的句子和图片进行连线）

解析思路：本题考查学生对简单句子的理解和句子与图片的匹配能力。要求学生仔细阅读每个句子，理解句意，并将其与对应的图片正确连线。需要学生具备一定的阅读理解和观察能力。

七、我会做。

1.示例：公园里的小鸟在唱歌。

2.示例：张三zhangsan

3.示例：红红的苹果。快乐的儿童。

解析思路：本题综合考察学生的看图写句能力、汉字书写能力以及运用“的”字造句的能力。

1.要求学生根据图片内容，写出一个完整的句子。需要学生观察图片，理解图片信息，并运用所学词汇和句型进行表达。

2.要求学生写出自己的名字，并注上拼音。需要学生认识并会书写自己的名字，并掌握相应的拼音拼写。

3.要求学生用“的”字写两个句子。需要学生理解“的”字在句子中的作用，并选择合适的名词和形容词进行搭配，写出通顺、合理的句子。