第五专题公司并购剥离教案.docxVIP

第五专题公司并购剥离教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本专题“公司并购剥离教案”旨在帮助学生深入理解公司并购和剥离的基本概念、流程、策略及其对企业经营的影响。在课程标准解读方面，本课内容与《高中课程标准》中“经济与社会”领域的“企业运营管理”部分紧密相关。具体来说：

知识与技能维度：核心概念包括并购、剥离、企业战略、资本运作等，关键技能包括分析并购剥离案例、评估并购剥离的可行性、设计并购剥离方案等。认知水平要求从“了解”到“应用”，学生需能运用所学知识分析实际问题，并形成自己的观点。

过程与方法维度：课标倡导的学科思想方法包括逻辑思维、批判性思维、实证分析等。具体学习活动可设计为小组讨论、案例分析、角色扮演等，以培养学生的合作能力和实践能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课内容旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过学习，学生应树立正确的企业价值观，关注企业社会责任，并具备一定的经济学素养。

2.学情分析

针对本专题的教学，需充分了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难。以下是对学情的分析：

学生已有知识储备：学生应具备一定的经济学基础，了解企业运营管理的基本概念和原理。

生活经验：学生可能对企业并购剥离有所了解，但缺乏实际案例和经验。

技能水平：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需进一步提高。

认知特点：学生善于从多角度思考问题，但需加强逻辑思维和批判性思维能力。

兴趣倾向：学生对经济、企业管理等领域有一定兴趣，但需激发其主动学习的积极性。

学习困难：部分学生可能对并购剥离的复杂流程和策略理解困难，需针对性地进行辅导。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够构建起关于公司并购剥离的清晰认知结构，包括并购剥离的定义、类型、流程、策略及其对企业经营的影响。具体目标如下：

识记：能够准确描述并购剥离的基本概念和流程。

理解：能够分析并购剥离的原因、目的和潜在风险。

应用：能够运用所学知识分析实际案例，评估并购剥离的可行性。

分析：能够比较不同并购剥离策略的优缺点。

综合：能够综合运用多种知识，设计一个简单的并购剥离方案。

2.能力目标

学生能够将所学的理论知识应用于实践，发展分析问题和解决问题的能力。具体目标如下：

实验探究：能够独立完成并购剥离的案例分析，并提出自己的见解。

信息处理：能够有效收集、整理和分析与并购剥离相关的信息。

逻辑推理：能够逻辑清晰地阐述并购剥离的决策过程。

3.情感态度与价值观目标

学生能够培养对商业伦理和社会责任的意识，以及对经济学知识的兴趣。具体目标如下：

德育元素：通过学习并购剥离的案例，认识到企业社会责任的重要性。

科学精神：培养严谨求实、客观公正的科学态度。

人文情怀：理解企业行为对社会和文化的影响。

4.科学思维目标

学生能够发展批判性思维和创造性思维，以及系统分析问题的能力。具体目标如下：

模型建构：能够构建并购剥离的决策模型，并分析其影响。

实证研究：能够通过案例研究，验证并购剥离的理论。

系统分析：能够从宏观和微观层面分析并购剥离的影响。

5.科学评价目标

学生能够对自己的学习过程和成果进行有效评价，并能够对信息进行批判性思考。具体目标如下：

元认知：能够反思自己的学习过程，识别自己的优势和不足。

自我监控：能够监控自己的学习进度，确保达到学习目标。

信息甄别：能够评估信息的真实性和可靠性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于使学生深刻理解公司并购剥离的概念、流程和策略，并能将其应用于实际案例分析中。具体而言，重点是：

理解并购剥离的定义、目的和类型。

掌握并购剥离的基本流程和关键步骤。

分析并购剥离对企业经营和财务的影响。

应用所学知识分析具体的并购剥离案例。

这些知识点是学生学习后续内容的基础，也是考试中常见的考点，因此必须确保学生能够牢固掌握。

2.教学难点

教学难点在于学生如何将抽象的理论与具体的案例分析相结合，以及如何评估并购剥离的潜在风险和收益。具体难点包括：

理解并购剥离的复杂性和多样性。

评估并购剥离的经济和战略风险。

在实际案例中应用并购剥离的理论。

这些难点往往涉及学生的批判性思维和综合分析能力，需要通过设计案例研讨、角色扮演等教学活动来帮助学生克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含并购剥离流程图、案例分析、互动问答环节。

教具：并购剥离策略模型、图表、案例背景资料。

实验器材：无需特别器材，但需准备计算器和投影仪。

音频视频资料：相关并购剥离新闻、纪录片片段。

任务单：学生分组讨论任务，案例分析报告模板。

评价表：学生表现评估标准。

学生预习：教材相关章节阅读，案例背景资料收集。

学习用