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二年级英语上册UnitMyFriendsStoryTime新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

二年级英语上册UnitMyFriendsStoryTime新人教版教案（2025—2026学年）针对二年级学生的认知特点和英语学习需求，旨在通过故事讲述的方式，引导学生学习英语词汇和句型，提升学生的听、说、读、写能力。本单元内容与《英语课程标准》中二级目标相契合，强调基础词汇和日常交流的技能培养。在单元乃至整个课程体系中，本课起到承上启下的作用，与前文所学的基础词汇和语法知识相衔接，为后续的阅读理解和写作能力打下基础。

二、教材分析

本单元的核心概念包括：英语词汇、日常交际用语、故事叙述技巧。技能方面，重点培养学生运用所学词汇和句型进行简单对话和描述的能力。本课内容与前后知识关联紧密，前文所学的基础词汇和语法知识为本课提供了基础，而后文的学习将在此基础上进一步提升学生的英语应用能力。

三、学情分析

二年级学生对英语学习充满好奇心，但生活经验和词汇量有限，对英语语音、语调的感知能力较弱。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：

1.学生已有的知识储备和生活经验，结合实际情境进行教学；

2.学生在词汇和语法方面的掌握程度，因材施教，确保教学目标的实现；

3.学生的认知特点和兴趣倾向，激发学习兴趣，提高学习效率；

4.学生的学习困难，如易错点、混淆点，及时进行针对性辅导。通过客观、具体的学情分析，确保教学设计的科学性和有效性。

二、教学目标

知识目标

1.说出：识别并正确使用至少10个与朋友相关的英语词汇，如“friend,”“school,”“play,”“read”等。

2.列举：能够列举3个不同的活动，并用英语描述它们。

能力目标

1.设计：在教师的指导下，能够创作一个简短的故事，描述朋友之间的日常活动。

2.评价：能够对同伴的故事进行评价，指出故事中的亮点和需要改进的地方。

情感态度与价值观目标

1.理解：认识到友谊的重要性，并能够用英语表达对朋友的感谢和尊重。

2.表达：在小组活动中展现出合作精神，与同伴共同完成任务。

科学思维目标

1.分析：能够分析故事中的情节和人物关系，理解故事主题。

2.推理：在讲述故事时，能够合理推测故事情节的发展。

科学评价目标

1.评估：能够自我评价在故事讲述中的表现，并提出改进建议。

2.反馈：能够接受同伴的反馈，并据此调整自己的讲述方式。

三、教学重难点

二年级英语上册UnitMyFriendsStoryTime的教学重点在于学生能够理解和运用与朋友相关的词汇和句型，进行简单的日常对话。教学难点则是学生能够创作并讲述一个包含特定情境和人物关系的简短故事，这要求学生具备一定的语言组织和表达能力，以及对故事情节的连贯性把握。难点形成的原因在于学生对英语语言的运用还不够熟练，需要通过反复练习和情境模拟来提升。

四、教学准备

教学准备包括：制作多媒体课件，准备图表、模型等教具，收集与故事相关的音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具。同时，安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学环境适宜，以支持学生积极参与和互动学习。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.播放一段关于友谊的英文歌曲，如“FriendsAreLikeFlowers”，营造轻松愉快的氛围。

2.引导学生分享他们与朋友的故事，激发学生对友谊话题的兴趣。

3.提问：“Whatisafriend?Whatdoyoudowithyourfriends?”

学生活动：

1.观看歌曲视频，感受友谊的美好。

2.分享自己的友谊故事，用英语表达。

3.思考并回答教师提出的问题。

新授(35分钟)

任务一：词汇学习(10分钟)

目标：学生能够识别并正确使用与朋友相关的英语词汇。

活动方案：

1.教师展示与朋友相关的图片，如“boy,”“girl,”“school,”“play,”“read”等，引导学生说出图片对应的英语单词。

2.教师播放相关词汇的例句，让学生跟读并模仿发音。

3.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

教师活动：

1.展示图片，提问：“Whatisthis?”

2.播放例句，引导学生跟读。

3.组织词汇接龙游戏，鼓励学生积极参与。

学生活动：

1.观察图片，说出对应的英语单词。

2.跟读例句，模仿发音。

3.积极参与词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出至少10个与朋友相关的英语单词。

2.学生能够正确发音，语调自然。

任务二：