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端午节主题班会活动记录范例

一、班会基本信息

*班会主题：浓情端午，传承文化——我们的节日·端午节

*班会时间：某年六月上旬（端午节前夕，具体日期略）下午第二节课

*班会地点：本班教室

*主持人：班主任李老师

*记录人：学习委员张明

*参与人员：本班全体同学

二、活动背景与目的

农历五月初五是中国传统的端午节，又称端阳节、午日节等。端午节承载着中华民族深厚的文化底蕴和民族情感，其丰富的民俗活动如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等，都是中华优秀传统文化的重要组成部分。为引导同学们深入了解端午节的历史渊源、民俗风情和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养爱国主义情感，同时丰富同学们的校园文化生活，营造欢乐祥和的节日氛围，我班特组织本次端午节主题班会。

三、活动准备

1.资料搜集：班主任提前布置同学们通过书籍、网络、询问长辈等方式，搜集与端午节相关的传说故事、历史起源、民俗习惯、诗词谚语等资料。

2.物资准备：班委成员负责采购或准备了以下物品：

*粽子叶、糯米（少量，用于展示或简易包粽子体验，视条件而定）

*彩色丝线、小香囊半成品、艾草（或图片）、菖蒲（或图片）

*关于端午节的PPT课件、相关视频短片

*白板、马克笔、奖品（小文具等）

3.人员分工：确定了PPT播放员、视频播放员、小组讨论组织者、成果展示发言人等。

四、活动过程

（一）暖场导入：端午序曲，氛围营造（约5分钟）

班会伊始，主持人李老师首先致以节日的问候。随后，教室多媒体播放了一段悠扬的古筝曲《离骚》片段，并配以端午节相关的风景图片和民俗活动画面，如龙舟竞渡、粽叶青青等，迅速将同学们带入端午的文化氛围中。李老师提问：“同学们，听到这首曲子，看到这些图片，你们想到了哪个传统节日？”同学们异口同声回答：“端午节！”由此自然引出本次班会主题。

（二）端午溯源：知识问答，探寻由来（约15分钟）

1.“端午知多少”知识竞赛：李老师主持了一场小型知识竞赛。题目涵盖端午节的别称（如端阳节、重午节、女儿节等）、主要习俗、相关历史人物（屈原、伍子胥、曹娥等）及其传说故事。同学们踊跃举手，积极抢答。例如，当问到“端午节吃粽子最初是为了纪念谁？”时，多数同学都能准确回答是屈原，并简要讲述了屈原投江后，百姓为保护其遗体而向江中投粽子的传说。对于一些细节问题，如“端午节为什么要挂艾草和菖蒲？”，部分同学结合搜集到的资料，解释了其驱邪避瘟、祈求健康的寓意。

2.故事分享：邀请两位同学分别讲述了“屈原投汨罗江”和“伍子胥悬目东门”的故事。同学们听得认真，对端午节的历史文化背景有了更清晰的认识。李老师在同学们分享后进行了补充和总结，强调了端午节所蕴含的家国情怀和民族精神。

（三）民俗体验：巧手匠心，品味风情（约20分钟）

1.“话粽情”——粽子文化谈：同学们分享了自己家乡端午节吃粽子的习俗，有的同学描述了奶奶包粽子的情景，有的同学介绍了不同地域粽子的特色（如甜粽、咸粽、肉粽、碱水粽等）。李老师展示了提前准备好的粽叶和糯米（或图片），简单介绍了包粽子的步骤，激发了同学们的兴趣。

2.香囊制作（或彩绳编织）：考虑到实际操作条件，本次活动选择了更易开展的香囊制作。同学们利用事先准备好的香囊半成品、艾草碎末、彩色丝线等材料，在李老师和几位有经验的同学指导下，穿针引线，缝制、填充、装饰，制作出一个个小巧玲珑、散发着淡淡艾香的香囊。过程中，同学们互相帮助，教室里充满了欢声笑语。部分同学还将自己编织的五彩绳佩戴在手腕上，祈求平安健康。

（四）诗词共赏：经典诵读，感悟文化（约10分钟）

“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”李老师引导同学们进行端午诗词的诵读。同学们齐声朗读了屈原的《离骚》节选，以及文秀的《端午》、苏轼的《浣溪沙·端午》等经典诗作。在抑扬顿挫的诵读声中，同学们进一步感受了端午节深厚的文化底蕴和文人墨客的家国情怀。李老师对部分诗词的意境和情感进行了解读，加深了同学们的理解。

（五）总结升华：传承文化，寄托祝福（约5分钟）

1.活动小结：李老师对本次班会活动进行了总结。她肯定了同学们的积极参与和充分准备，指出端午节不仅是一个传统的节日，更是中华优秀传统文化的载体。通过本次活动，大家不仅了解了端午知识，体验了民俗乐趣，更重要的是感受到了传统文化的魅力。

2.发出倡议：李老师倡议同学们将今天学到的端午知识和制作的香囊与家人分享，向长辈学习更多的传统习俗，做传统文化的继承者和传播者。

3.送上祝福：最后，全班同学一起向彼此、向辛勤付出的老师送上了端午的祝福，祝愿大家端午安康，学习进步。班会在温馨和谐的氛围中结束。

五、活动反思与总结

本次端午节主题班会准备充分，内容丰富