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混合教学模式对财务管理课程知识掌握的促进作用

引言

在线学习平台提供了大量丰富的学习资源，包括视频讲解、模拟软件、财务模型等，学生可以随时查阅这些内容，从而提高学习的自主性。线下课堂则侧重于教师的引导与讨论，帮助学生深入理解财务管理的核心概念与实务操作。在这种模式下，教师可以根据学生的需求灵活调整教学内容，利用课堂互动的方式解决学生在自学过程中遇到的问题，实现学习效果的最大化。

传统的教学评估主要依赖于期末考试，而混合教学模式则更加注重过程性评价。通过在线测试、课堂参与、团队合作等多维度的评估方式，教师可以全面了解学生的学习状况，及时调整教学策