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基于核心素养的小学数学小组合作学习评估方法
前言
现代信息技术的发展为小组合作学习提供了更多的支持和便利。教师可以利用各种教学软件和平台，帮助学生在课外进行协作与互动。通过在线平台，学生可以随时随地进行讨论与交流，教师也能够通过技术手段实时监控学生的学习进度与表现，进行个性化指导。
任务评价如果只关注最终结果而忽视过程，将难以全面反映学生的学习情况。教师在进行任务评价时，应关注学生的全过程，包括他们在任务中的思考方式、合作情况、参与度等，确保评价的全面性和公正性。
小组合作学习是一种以学生为中心的学习方式，通过将学生组织成小组，促进小组成员之间
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