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《依法履行义务》说课文本
教学目标确实立
情感态度价值观目标：增强义务意识，自觉履行法定义务，提升社会责任感。
能力目标：结合实际情境，利用权利义务关系的基本内容，对观点进行辨析,对行为进行判断，提高辩证思维能力。
知识目标：能归纳出权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，知道违反义务应当承当相应的法律责任。
二、教学内容的分析(-)内容分析
本课是第四课《公民义务》中的第二框题《依法履行义务》。所依据的课程标准的相应局部是我与他人和集体中的权利与义务，3.1懂得正确行使权利、自觉履行义务。成长中的我中的心中有法3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承当相应的法律责任，受到一定的法律制裁。本框题主要包括三局部内容：权利义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责。通过相关内容的学习帮助学生理解权利与义务的辩证统一关系；知道履行义务的方式及违反义务应担的责任，增强义务意识。
(二)重难点分析
教学重点：法定义务须履行。
教学难点：公民权利与义务的关系。
三,学情分析
通过前期的学习，学生对公民的基本权利义务有了一定的了解，但是对权利和义务的关系的认识缺乏系统的思考，对如何自觉履行义务还是存在一定的困惑。所以，本框题主要是通过一系列的实例分析，引导学生正确认识权利与义务的关系，能自觉履行义务。
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,教学设计过程
漫画导入
共享单车中探奥秘：理解权利义务相统一拾金不昧该不
该：法定义务
须履行
阅读中感悟：违反义务须担责
拓展提升
个税改革
引入：漫画赏析
用漫画引发学生兴趣，引导学生思考作为公民应该如何正确对待权利与义务。
(-)环节一:共享单车中探奥秘：理解权利义务相统一
权利义务关系较为抽象，所以以生活中比拟常见的共享单车为切入点，引发学生兴趣。指导学生透过现象，深入思考其中所蕴含的权利、义务，化抽象为具体，引导学生理解权利义务相统一的关系。
给出两种常见的错误观点，引导学生思考、辨析，正确认识作为公民应该如何行使权利、履行义务。
用图示的方法，帮助学生更加直观的理解权利义务相统一的关系。
用国东的方法,生更m白现8
用国东的方法,生更m白现8斗权利义务相妩的关系.
枳极行使
权利
权利相互依存相互促进
权利
相互依存
(二)环节二：拾金不昧该不该？法定义务须履行
通过分析探究与提供的案例，帮助学生理解法律要求做的必须去做。
拓展探究与提供的问题，帮助学生认识到依法履行义务要求我们，法律禁止做的坚决不做。
注：建议将问题2中的〃你认为谁对谁错？理由？〃修改为〃可能会导致什么后果？这说明了什么？〃
（三）环节三阅读中感悟一违反义务须担责
引导学生认真阅读书中案例，能运用所学进行分析。通过分析、比照案例,理解违反义务须担责。
通过分析个人所得税的改革，进一步理解权利义务相统一，公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动起履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
小结以结构图的方式进行，帮助学生更形象地理解权利和义务的关系。条理卷皿!”jw
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